Hiwaayadaha iyo hawlaha ubadka

Waalidiintu ma ku dhiirigelin karaan ilmahooda inuu wax sameeyo? Mise isaga laftiisu ma isku dayi doonaa ilaa da'da 15-17, ilaa uu ka helayo waxa uu u baahan yahay? Ma ku xisaabtamaysaa nasiib kaligaa? Miyay tahay in la iska ilaaliyo dhammaan cadaadiska iyo talada dadka waaweyn? Ku dhawaad ​​dhammaan waalidiinta ayaa is weydiiya su'aalahan.

Maxaa la samayn karaa si ilmaha yar wax looga qaybgeliyo?

Dabcan, ilmo kasta wuxuu noqon doonaa mid faa'iido leh oo xiiso leh fasallada hoos yimaada hagida takhasuska gaarka ah ee shirkadda asxaabta - goobada, studio art, iwm. khabiiro? ..

Isku day inaad guriga ka dhisto hanaan hal abuur leh: adigoon hoos u dhigin hindisaha ilmaha, u sheeg waxa la sameeyo iyo waxa loo isticmaalo tan.

1. U samee ilmahaaga shuruudo ku saabsan ciyaaraha iyo hal-abuurka. U diyaari dhawr aag oo uu u isticmaali doono sida uu u arko inay ku habboon tahay:

• gees loogu talagalay nasasho xasilloon iyo akhris, nasasho - oo leh rooga, barkimo, nal raaxo leh;
• meel dabaq ah oo loogu talagalay fasalada leh alaabta lagu ciyaaro ee waaweyn - naqshadeeyaha, tareenka, masraxa puppet;
• miis weyn oo ku filan sawirka, ciyaaraha guddiga - keligiis ama saaxiibo;
• meel uu ilmuhu ku qalabayn karo hoy sir ah iyadoo la kaashanayo bustayaal iyo habab kale oo la hagaajiyay - sida teendho, aqal ama guri;
• sanduuqa alaabta lagu ciyaaro iyo waxyaabaha faa'iidada u leh ciyaarta, waqti ka waqti waxaad ku wareejin kartaa qaar ka mid ah alaabta lagu ciyaaro ee la ilaaway oo ka soo baxa golaha caadiga ah ama rashka xabadkan, ku dar waxyaabo kale oo kicin kara maskaxda ilmaha

2. Baro ilmahaaga noocyada caadiga ah ee hal-abuurka carruurta (sawir, qaabayn, naqshadayn, cod-samayn, muusik-dheelid, habayn, iwm.) oo tus sidaad u kala-duwan lahayd hawlahan:

• Wax kasta waxaa loo isticmaali karaa qalab muuqaal ah. Sawirka - ciidda caadiga ah iyo alaabada badan - badarka, codsiga - dunta, caleemaha, qolofka iyo quruurux, farshaxan - baradhada la shiiday, papier-mâché iyo xumbo xiirashada, halkii burush - farahaaga ama calaacalahaaga, biin duuban, iwm.
• naqshadeynta iyo dhismaha, waxay bixiyaan agabyo kala duwan oo laga soo bilaabo naqshadeeye diyaarsan oo la hagaajiyay - tusaale ahaan, sanduuqyada kartoonada ee cabbirrada kala duwan.
• isku day inaad taageerto cilmi-baarista iyo danaha tijaabada ee ilmaha - socodka, safarka, guriga.
• ka caawi cunuga inuu hanto fursadaha jirkiisa - u soo bandhig ciyaaraha si ay u horumariyaan iskudubarid dhaqdhaqaaqyada, muuqaalada meelaha, ciyaaraha dibadda.

3. Dooro hadiyado aasaas u noqon kara hiwaayadda mustaqbalka:

• mala-awaal kicinaya, khiyaali,
• hadiyado kaa caawinaya inaad barato xirfado cusub - qalab kala duwan, xirmooyinka farsamada gacanta, laga yaabee aaladaha - sida kamarad ama mikroskoob,
• daabacaado tixraac ah oo xiiso leh, encyclopedias (laga yaabo in qaab elektaroonik ah), cajalado muusig ah, filimaan fiidiyoow ah, albamka dib-u-soo-saarka, rukunnada masraxa.

4. U sheeg wiilkaaga ama gabadhaada hiwaayadaha caruurnimadaada. Waxaa laga yaabaa inaad weli ku hayso albamada carruurtaada stamps ama calaamado - la eeg ilmahaaga, raadi macluumaad ku saabsan waxay dadku ururin, ka caawi inay doortaan oo bilaabaan ururin cusub.

5. Dabcan, ha iloobin inaad tagto dalxiisyo iyo matxafyo kala duwan waqti ka waqti. Raadi fursad aad ku barato wiilkaaga ama gabadhaada xirfadlayaasha - hubaal, dadka aad taqaano waxaa jiri doona farshaxan, farshaxan-yaqaan, naqshadeeye, dhakhtar ama saynisyahan cilmi-baaris. Waxaad booqan kartaa istuudiyaha fannaanka, qalliinka isbitaal ama shaqada dib u soo celinta ee madxafka.

Oo haddii ilmuhu aad u jecel yahay hawlaha qaar oo uu illoobo waxbarashada?

Waxaa suurtogal ah in jacaylka xooggani uu noqdo aasaaska doorashada xirfad mustaqbalka. Markaa, waxaad isku dayi kartaa inaad ku qanciso ilmaha ama kurayga in haynta aqoonta dugsiga ay ka caawin doonto inuu noqdo xirfadle dhab ah. Naqshadeeyaha moodada mustaqbalka wuxuu u baahan yahay inuu abuuro qaabab - tani waxay u fiicnaan doontaa in la barto aasaaska joomatari iyo xirfadaha sawir-qaadista, si loo ogaado taariikhda iyo hiddaha, cayaaryahanku wuxuu u baahan yahay aqoonta anatomy iyo physiology, iwm.

Miyay mudan tahay in lagu adkaysto fasallada goobaabin ama qayb haddii ilmuhu aanu xiiseynayn?

Ugu horreyntii, tani waa dhibaato doorasho - ilmaha laftiisa ayaa sameeyay, ama waxaad ka caawisay inuu naftiisa u jeediyo, ama si fudud u soo rogay fikradahaaga ku saabsan waxa isaga faa'iido u leh nolosha.

Tusaale ahaan, inta badan mid ka mid ah waalidiinta ayaa ku riyoonaya in ay kor u qaadaan muusikaste xirfad leh oo ka mid ah wiilkooda ama gabadhooda, sababtoo ah ma shaqeynin carruurnimada - ma jiraan wax shuruudo ah ama waalidkood ma aysan ahayn kuwo aad u sii adkaysta.

Dabcan, dhammaanteen waan ognahay tusaalooyin marka dulqaadashadani aysan midho dhalin, laakiin waxay si toos ah u bixisay natiijooyin ka soo horjeeda: ilmuhu wuxuu doortay jihada gebi ahaanba ka duwan naftiisa, ama wuxuu noqday mid aan caadi ahayn, oo aan abuurnayn.

Waa in maskaxda lagu hayaa: ma jiraan carruur badan oo leh dano deggan oo horay loo sameeyay da'da 10-12. Dhinaca kale, waxaa mar walba jira waqti wax lagu raadiyo. Sii ilmahaaga doorashooyin kala duwan. Dhanka kale, waxaa lagama maarmaan ah in la ilaaliyo danta uu ka leeyahay shaqada loo doortay.

Wax badan ayaa ku xirnaan doona taageeradaada, oo ay ku jirto taageerada agabka. Ma xiisaynaysaa waxa ilmuhu ku sameynayo goobaabin ama qayb, waxa uu ku guulaysto, sida cilaaqaadka ragga uu u kobco, sida loo caawiyo. Ma isku daydaa inaad bixiso wax kasta oo aad u baahan tahay fasalada - ha ahaato lebbiska ciyaaraha, racket «sida dadka kale» ama rinji fudud oo qaali ah.

Miyay habboon tahay in ilmaha loo ogolaado inuu beddelo dhaqdhaqaaqyada sida galoofyada?

Ogow marka hore waxa u diidaya ubadka ama kurayga in ay xiisayan hal shay. Ma aha wax lagama maarmaan ah in tani ay tahay caajisnimo ama caajisnimo dabiici ah. Sababuhu aad bay u kala duwanaan karaan.

Waxaa laga yaabaa in xiriirka madaxa goobada ama tababaraha, oo leh mid ka mid ah wiilasha ma shaqeynin. Ama ilmuhu si degdeg ah ayuu xiisihiisa u luminayaa haddii aanu arkin natiijooyin degdeg ah. Si xanuun badan ayuu u la kulmi karaa guulaha dadka kale iyo guuldarrooyinka naftiisa. Waxaa suurtogal ah in isaga ama waalidkii ay ku qiimeeyeen kartidiisa shaqadan gaarka ah. Xaalad kasta oo ka mid ah xaaladahan, xaaladda waa la bedeli karaa.

Cadaadiska iyo canaanta xishoodka kama dhigi doonaan ilmaha mid ka sii daran oo ujeedo leh. Ugu dambeyntii, waxa ugu muhiimsan waa in hiwaayaduhu ay ka dhigaan noloshiisa hadda iyo mustaqbalka mid xiiso leh oo hodan ah. Sida Farshaxanka Dadka ee Ruushka, Professor Zinovy ​​Korogodsky wuxuu yiri, "danaha hal-abuurka ah ee cunugga laguma daweyn karo si macquul ah, isagoo tirinaya waxa "kala qaybinaya" hiwaayadiisa mustaqbalka dhow. Waxay keeni doontaa maal ruuxi ah, taas oo lagama maarmaan u ah dhakhtarka, iyo duuliye, iyo ganacsade, iyo marwada nadiifinta.