Contents
Waxaa jira waxyaabo badan oo aad ku samayn karto guriga. Dhalmada, tusaale ahaan, mawduuc aad u casri ah. Bar carruurtaada, sidoo kale, sida lagu sheegay filim aad u wanaagsan oo la yiraahdo "Being and Becoming" kaas oo tiyaatarada la saari doono bisha May ee soo socota. Waxaa haga Clara Bellar, jilaa, heesaa, dukumentigan wuxuu la xiriiraa waaya-aragnimada qoysaska Faransiiska, Mareykanka, Ingiriiska ama Jarmalka ee dhammaan doortay inaysan carruurtooda u dirin dugsiga. Waalidiintani waxay ku dhaqmaan waxbarashada qoyska, ee kuma dhaqmaan dugsi-guri. Farqiga u ? Ma raacaan barnaamij kasta oo rasmi ah, ha ku qasbin carruurtooda waqtiyada casharrada gaarka ah, ha u jeedin macallimiin. Waxbarasho dibadeed laguma soo rogin ilmaha. Waa kii go'aansaday inuu barto wax-akhriska, inuu xiiseeyo xisaabta, si uu u qoto-dheereeyo aqoontiisa taariikhda iyo juqraafiga. Xaalad kasta oo maalin-maalin ah ayaa loo arkaa fursad wax lagu baran karo.
Xorriyadda xoog-quudinta
Cadawgu waa quudin xoog, cadaadis, darajooyin. Erayada muhiimka ah ee calaamadeynaya filimka waa: xorriyadda, madaxbannaanida, rabitaan, dhiirigelin, buuxin. Dabcan, tixraac dhowr jeer ayaa loo sameeyay buugga calanka ee 70-meeyadii, "Carruurta Xorta ah ee Summerhill". Agaasimuhu wuxuu soo xigtay cilmi-baare Ingiriis ah oo cilmiga waxbarashada ah, Roland Meighan: "Waa inaan joojinaa xukunka iyo qulqulka aan dhammaadka lahayn ee waxbaridda aan la dalban. Waxay noqon doontaa lagama maarmaan in la aqoonsado, in dimoqraadiyadda, barashada xaddidan ay ka dhigan tahay wax-barasho, iyo in waxbarashadu ay ku baran karto oo keliya martiqaad iyo doorasho. »
Qoysaska oo dhami maaha kuwo ku habboon waxbarashada
Habkan waxbarasho ayaa kicinaya, tanina waa wax iska caadi ah, amakaag, kalsooni darro iyo xitaa dhaleecayn xooggan. Waxbarasho guri waa mowduuca dareenka dadweynaha ee joogtada ah sababtoo ah waxay fududayn kartaa xakamaynta kooxaha. Waxaan sidoo kale ognahay in isha ugu horeysa ee khatarta ubadku ay tahay nasiib daro, marar badan, qoyskiisa, xitaa haddii aysan jirin sabab ay si xun ula dhaqmaan "dadka aan dugsiga lahayn" marka loo eego carruurta dhexdooda. kuwa kale. Waxa laga yaabaa in aan la dareemin. Waxaan sidoo kale ka heli asalka ah ee hadalka pro "waxbarashada qoyska" fikradda ah in dugsigu yahay qalab lagu addoonsado dadka kuwaas oo aan lahaan doono ujeeddo kale aan ahayn in la sameeyo muwaadiniin docile ah. Aragtida dugsiga la wareegay ee doonaya in uu ka takhaluso waaliddiinta doorkooda barbaarineed ayaa hadda ku riyaaqaya guul weyn, oo ay soo gudbiyeen Manif pour Tous iyo bilawga "Maalinta ka bixitaanka dugsiga", Farida Belghoul (oo ku shaqeysa dugsiga guriga lafteeda) . Si kastaba ha ahaatee, kumanaan caruur ah, xitaa boqolaal kun oo caruur ah, kuwaas oo deegaankooda qoysku aanu si gaar ah ugu fiicnayn waxbarashada, dugsigu wuxuu ahaanayaa habka kaliya ee badbaadada, inkastoo dugsigani uu noqon lahaa mid cadaadis iyo wax-ku-ool ah. .
Jacaylku ma ku filnaan karaa?
Waalidiinta ay wareysatay Clara Bellar, waxay soo jeediyaan hadal caqli badan, qoto dheer, oo bini'aadantinimo qurux badan. Agaasimuhu waxa uu ku sifeeyaa in ay yihiin kuwo si xor ah u fikira. Si kastaba ha ahaatee, waxay u maleynayaan, taasi waa hubaal. Waxay garaad ahaan u hubaysan yihiin inay carruurtooda kaalmeeyaan, uga jawaabaan su'aalahooda, si ay u kiciyaan xiisaha ay u qabaan, si ay ugu oggolaadaan inay koraan. Waxaan u malaynaynaa in qoysaskani ay ku jiraan wadahadal joogto ah, oo leh kelmad si joogto ah u wareegaysa, kaas oo nafaqeeya walaalaha, laga bilaabo ilmaha laba bilood jira ilaa 15-jirka. Waxaa la qiyaasi karaa jawigan ku habboon farxadda daahfurka. Dhaqdhaqaaqayaashani waa ay ku qanacsan yihiin, waxaa ku filan in la isku halleeyo, dulqaad iyo naxariis leh si ilmuhu u koraan si wadajir ah, si uu ugu kalsoonaado isaga iyo inuu ogaado sida loo barto naftiisa, taas oo ka dhigi doonta qof qaangaar ah oo buuxa, madaxbannaan iyo xor ah. "Waxay u baahan tahay jacayl badan, waa mid awood u leh waalid kasta." Hadday sidaas u fududayd… Mar labaad, carruur badan, oo lagu soo koray adduun aan caqli ahaan kicinayn, waxay arki doonaan awooddoodii oo luminaysa iyagoo aan lagu dhiirigelin meel ka baxsan qoyska oo waxay noqon doonaan qaangaar wax aan xor ahayn.
Ka baxso cadaadiska dugsiga
Filimka Clara Bellar si kastaba ha ahaatee waa mid soo jiidasho leh sababtoo ah su'aalaha uu soo bandhigayo waa kuwo aasaasi ah waxayna ku qasban yihiin isbedel. Ducumentary-gan waxa udub dhexaad u ah falsafad ka tarjumaysa farxadda. Waa maxay ilmaha faraxsan? Guushuna waa maxay? Xili doorashada dugsiga dhexe iyo ka dib dugsiga sare ay noqotay arrin nolol iyo geeriba ku jirta, oo hanuuninta fasalka 1aad ka dib gelitaanka fasalka diyaarinta ay tahay doorashada kaliya ee suurtogalka ah ee arday wanaagsan, halkaas oo cadaadiska tacliimeed uu gaaro heer sare. Diidmada waalidiintan si ay ugu soo rogaan caruurtooda tartankan daalka badan ee shahaadada ugu faa'iidada badan ayaa si lama filaan ah u muuqata mid aad u soo jiidasho leh, maaha in la yiraahdo salaanta.. Waxay ka dhawaajisay tuduc ka mid ah buugga * oo aan u hibeeyay Lycée Bergson, aasaaska Parisi, laba sano ka hor. Buug aan ku cabiray sumcad xumada ka jirta dhismahan iyo dareenka hoos u dhaca ardaydii loo dhiibay. Waan ka xunahay taam ahaanshaha nacasnimada, laakiin waxaan qoraalkan ku soo gunaanadayaa is-xigasho. Halkan waxaa ah qayb ka mid ah cutubyada ugu dambeeya.
U roonow ilmahaaga ama u rajayn farxad
"Goorma ayaanu ku dhacnaa cadaadis xad dhaaf ah? Tani waa su'aal soo noqnoqota aniga, gaar ahaan wiilkayga ugu weyn, oo jira 7. Waxaan rabaa in carruurtaydu ay guuleystaan. Waxaan u doonayaa shaqo wanaagsan, abaal-marin, dhammaystiran, mushahar fiican, boos bulsho oo faa'iido leh. Waxa kale oo aan rabaa, dhammaan ka sarreeya, inay ku faraxsan yihiin, inay buuxiyaan, inay macno u yeeshaan noloshooda. Waxaan rabaa inay dadka kale u furfuran yihiin, daryeelaan, naxariistaan. Waxaan rabaa in aan ka dhigo muwaadiniin u fiirsada deriskooda, ixtiraama qiyamka aan u hayo, bini'aadantinimada, dulqaadka, milicsiga.
Waxaan leeyahay fikrad aad u adag oo ah waxa ardaygu noqon doono. Aad ayaan ugu dheggannahay joogtaynta, doonista, dulqaadka, waxaan noqon karaa mid aan dabacsanaan lahayn ixtiraamka qaanuunka, dadka waaweyn, iyo gaar ahaan macalimiinta, waxaan tixgelinayaa mudnaanta si aan u barto aasaaska, naxwaha, higaada, xisaabaadka, taariikhda. Waxaan rabaa inaan u gudbiyo carruurtayda in go'aankooda tacliineed, dhaqankooda, inta ay le'eg tahay aqoontooda ay dammaanad qaadi doonaan xorriyaddooda mustaqbalka. Laakiin isla markaa waxaan ka warqabaa dabeecadda suurtagalka ah ee la buunbuuninayo dalabyadayda, waxaan ka baqayaa inaan jebiyo, oo aan iloobo inaan u sheego iyaga raaxada barashada, raaxaysiga aqoonta. Waxaan la yaabanahay habka ku habboon ee loo taageero laguna kicin karo iyadoo la dhowrayo shaqsiyadooda, hammigooda, nuxurkooda.
Waxaan rabaa in ay noqdaan kuwo taxadar la'aan ah ilaa inta suurtogalka ah isla markaana ay u diyaar garoobaan xaqiiqada aduunka. Waxaan jeclaan lahaa in ay awoodaan in ay ka soo baxaan waxa laga filayo nidaamka sababtoo ah iyaga ayay ku xiran tahay in ay la qabsadaan oo ma aha si kale, oo aan aad uga fogeyn qaabka, oo ay noqdaan kuwan iskood u shaqeysta, joogto ah. arday dadaal badan. taas oo u sahlaysa macalimiinta iyo waalidka nolosha. Isla markaana, waxaan si joogto ah uga baqayaa in ay ka cadhaysiiyaan bini’aadamka ay noqonayaan, sida ay dadka bidixda ahi mar ka xumaadeen iyaga oo ku qasbay in ay gacanta midig wax ku qoraan. Waxaan jeclaan lahaa curadkayga, wiilkayga yar ee riyada leh, oo had iyo jeer aan la xiriirin kooxda, inuu qaato waxa dugsiga ugu fiican si uu u bixiyo: bilaash, xiiso la'aan, ku dhawaad micne lahayn, aqoonta caalamiga ah, daahfurka wax kale iyo xadkeeda. Wax kasta oo ka badan waxaa laga yaabaa in aan ku riyoonayo inuu barto madadaalo oo uusan noqonin maamule sare, ma aha inuu iska ilaaliyo shaqo la'aanta, sababtoo ah markaa meel kasta ayuu wax ku baran doonaa, markaa anigu kama cabsan doono isaga, ka dibna, Bergson ama Henry IV wuu doonaa. nafsaddiisa ugu wanaagsan sii. Waxa ugu fiican weli. "
* Waligaa ha gelin dugsigan sare, daabacadaha François Bourin, 2011