Sameynta hab-dhaqanka hablaha dumarka ee gabdhaha dugsiga sare sida mid ka mid ah noocyada ka hortagga gardarrada

Hadda, waxaa jira dhowr dhacdo oo nafsi ah iyo dhaqameed kuwaas oo loo qalmi karo weecsanaan aan loo baahnayn:

• Ugu horrayn, waa sida muuqata oo sii xoogaysanaysa ragannimada hablaha iyo naagaynta wiilasha;
• Marka labaad, soo ifbaxa tirada sii kordhaysa ee xad-dhaaf ah, qaababka aan loo baahnayn ee habdhaqanka dhalinyarada dugsiga sare: walaaca waxaa sababa ma aha oo kaliya shisheeye horusocod ah, welwelka kordhay, faaruqinta ruuxiga ah, laakiin sidoo kale naxariis darro iyo gardarro;
• Marka saddexaad, dhibaatada kelinimada oo sii xumeysa da'da yar iyo xasillooni la'aanta xiriirka guurka ee qoysaska da'da yar.

Waxaas oo dhami waxay si ba'an isu muujinayaan heerka u gudbaanka ubadka ee caruurnimada ilaa qaan-gaarnimada— qaan-gaarnimada. Deegaanka yare e uu kurayga casriga ahi meerto waa mid aan wanaagsanayn. Waxa uu ilaa xad la kulmaa hab-dhaqano kala duwan oo qalooc ah marka uu u socdo dugsiga, iyo daarada, iyo meelaha caamka ah, iyo xataa guriga (qoyska), iyo dugsiga. Deegaan gaar ah oo aan wanaagsanayn oo horseeda soo ifbaxa qallooca dhanka anshaxa iyo akhlaaqda ayaa ah ka xoraynta caadooyinka soo jireenka ah, qiyamka, maqnaanshaha qaabab adag oo hab-dhaqan iyo xuduudaha akhlaaqda, daciifinta xakamaynta bulshada, taas oo gacan ka geysata koritaanka qalloocan. iyo hab-dhaqanka is-burburinta ee dhalinyarada dhexdooda.

Fikradaha khaldan ee la fahmi karo ee ay soo rogeen "bulshada badbaadada" casriga ah waxay ku qasbeen, tusaale ahaan, haweeney si ay u difaacdo oo ay u gaarto qiyamka ragganimo ee nafteeda, taas oo keenaysa leexinta horumarinta jinsiga nafsaaniga ah, sameynta aqoonsiga jinsiga. Taariikh ahaan, dumarka Ruushku, ilaa xad ka weyn dumarka reer galbeedka, waxay doonayeen oo kaliya inay la qabsadaan ragga marka la eego xuduudaha jireed (xayeysii hore ee caanka ah ee TV-ga, halkaas oo haweenka waayeelka ah ee jaakadaha liimiga ah ee shaqaalaha tareenada ay dhigtaan hurdo tareen, qofna marka laga reebo. ajaanibka, uma ekayn wax laga naxo wakhtigaas), laakiin sidoo kale in ay qaataan hab-dhaqan lab ah, si ay u bartaan habdhaqanka raganimo ee aduunka. Wadahadalka shakhsi ahaaneed, gabdhaha dugsiga sare ee maanta waxay ugu yeeraan sifooyinka noocaas ah ee dumarka lagu jecel yahay sida raganimada, go'aanka, xoogga jireed, madax-bannaanida, isku-kalsoonaanta, dhaqdhaqaaqa, iyo kartida "la-dagaalanka". Sifooyinkan (caado ahaan lab ah), iyagoo aad ugu qalma naftooda, waxay si cad u maamulaan kuwa dhaqameed ee dheddigga ah.

Habka dheddig-laboodka ee ragga iyo ragganimada dumarku waxay si weyn u saameeyeen dhammaan dhinacyada nolosheenna, laakiin si gaar ah ayaa loogu dhawaaqaa qoyska casriga ah, halkaas oo carruurtu si fiican u yaqaanaan doorkooda. Waxay sidoo kale bartaan aqoontooda ugu horreysa ee ku saabsan moodooyinka habdhaqanka gardarrada ee qoyska. Sida ay xuseen R. Baron iyo D. Richardson, qoysku waxay isku mar soo bandhigi karaan moodooyinka habdhaqanka gardarada ah waxayna siin karaan xoojin. Dugsiga, habkan waxa kaliya oo ka sii dara:

• Gabdhaha darajooyinka hoose waxay wiilasha kaga horeeyaan koritaankooda celcelis ahaan 2,5 sano mana arki karaan difaacayaashooda danbe, sidaas darteed, waxay muujinayaan dabeecad takoorid ah oo xiriir la leh iyaga. Indho-indhaynta sannadihii ugu dambeeyay ayaa suurtogal ka dhigaysa in la ogaado in marar badan oo habluhu ay ku hadlaan facooda erayada sida "moron" ama "suckers", oo ay weeraro gardarro ah ku qaadaan ardayda fasalka ah. Waalidiinta wiilasha ayaa ka cawda in caruurtooda ay gabdhaha dugsiga ku dhibaateeyaan oo garaacaan, taas oo iyaduna keenta hab-dhaqan is-difaac ah oo wiilasha, taas oo keenta in ay sii xumaato isku dhacyada dadka dhexdooda ah, taas oo suurtogal ka dhigaysa in ay muujiyaan dagaal af ama af ah;
• Culayska ugu weyn ee waxbarashada qoyska ee waqtigeena waxaa inta badan qaadaya haweeney, iyadoo sidoo kale la adeegsanayo habab adag oo saameyn waxbarasho ku leh carruurta (fiiri marka laga hadlayo shirarka waalidka-macallimiinta ee dugsiga ayaa muujiyay in joogitaanka aabayaasha iyaga ay tahay mid aad dhif u ah. dhacdo);
• Kooxaha waxbarashada ee dugsiyadeenu waxay ka kooban yihiin haween, inta badan lagu khasbo, iyaga oo aan rabin, inay noqdaan macalimiin guulaysta, oo qaata kaalin lab ah (gacan adag).

Haddaba, gabdhuhu waxay qaataan habka ragga ee "awoodda leh" ee xallinta khilaafaadka, kaas oo hadhow abuuraya dhul bacrin ah oo loogu talagalay dabeecadaha qalloocan. Xilliga qaan-gaarka, weecsanaanta bulsheed ee jihaynta gardarrada ayaa sii socota oo ay ku muujiso ficilada lidka ku ah shakhsiga (aflagaadada, hooliganism, garaaca), iyo saaxadda faragelinta xoogga ah ee gabdhaha da'da yar ayaa ka baxsan fasalka dugsiga, sababo la xiriira sifooyinka da'da. Si wada jir ah habka maaraynta doorarka cusub ee bulshada, gabdhaha dugsiga sare waxay sidoo kale bartaan habab cusub oo lagu caddeeyo xiriirka dadka dhexdooda. Marka la eego tira-koobyada dagaaladda dhallinyaradu, habluhu aad bay ugu soo badanayaan, sababta dagaalladan oo kale, sida ay sheegeen ka-qaybgalayaashu laftoodu, waa in ay sharaftooda iyo karaamadooda ka ilaashadaan af-lagaadada iyo aflagaadada ay u geysanayaan saaxiibbadoodii hore.

Waxaan la tacaaleynaa doorarka jinsiga ee si qaldan loo fahmay. Waxaa jira wax la yiraahdo doorka jinsiga bulshada, taas oo ah, doorka ay dadku ciyaaraan maalin kasta sida ragga iyo dumarka. Doorkan ayaa go'aaminaya matalaadda bulsheed ee la xidhiidha dabeecadaha anshaxa dhaqanka ee bulshada. Kalsoonida lagu wada xiriiro kooda iyo jinsiga ka soo horjeeda, kalsoonida dumarku waxay ku xiran tahay sida saxda ah ee gabdhaha qaangaarka ah u bartaan qaababka habdhaqanka ee lagu garto jinsiga dumarka: dabacsanaan, dulqaad, xikmad, taxaddar, khiyaano iyo dabacsanaan. Waxay kuxirantahay sida uu ugu faraxsan yahay xiriirka qoyskeeda mustaqbalka, sida caafimaad ee ilmaheeda u noqon doono, tan iyo fikradda raganimada-dheddignimada waxay noqon kartaa nidaamiye akhlaaqeed ee dabeecadeeda.

Shaki la'aan, shaqada ku saabsan samaynta hab-dhaqan dumar ah oo ka mid ah ardayda dugsiga sare ayaa muhiimad weyn u leh dugsiga iyo guud ahaan bulshada, maadaama ay ka caawiso "qofka koraya" inuu helo "I" run ah, la qabsado nolosha. , garwaaqso dareenkiisa qaangaadhnimo oo hel booskiisa nidaamka xidhiidhka dadka.

Liiska buugaagta

1. Bozhovich LI Dhibaatooyinka sameynta shakhsiyadda. Fav. maskaxiyan. shaqeeya - M.: Machadka Cilmi-nafsiga iyo Bulshada ee Moscow; Voronezh: NPO «MODEK», 2001.
2. Buyanov MI Ilmo ka soo jeeda qoys aan shaqaynayn. Qoraalada dhakhtarka maskaxda ee ubadka. - M .: Waxbarasho, 1988.
3. Baron R., Richardson D. Gardarrada. - St. Petersburg, 1999.
4. Volkov BS Cilmi-nafsiga ee dhalinyarada. - daabacaadda 3aad., la saxay. Iyo dheeraad ah. - M .: Barashada Bulshada ee Ruushka, 2001.
5. Garbuzov VI daawayn cilmi nafsi oo la taaban karo, ama Sida loo soo celiyo isku kalsoonida, sharafta dhabta ah iyo caafimaadka ilmaha iyo kurayda. - St. Petersburg: Waqooyi - Galbeed, 1994.
6. Olifirenko L.Ya., Chepurnykh EE, Shulga TI, Bykov AV, Hal-abuurka shaqada ee takhasuska leh ee xarumaha bulshada iyo cilmi nafsiga. – M.: Adeegga Polygraph, 2001.
7. Smirnova EO Dhibaatada xidhiidhka ka dhexeeya ilmaha iyo dadka waaweyn ee shaqooyinka LS Vygotsky iyo MI Lisina // Su'aalaha cilmi-nafsiga, 1996. No. 6.
8. Shulga TI La shaqeyso qoys aan shaqaynayn. – M.: Bustard, 2007.

Fiidiyowga Yana Shchastya: wareysi lala yeeshay borofisar cilmi-nafsiga NI Kozlov

Mawduucyada wada sheekeysiga: Naag noocee ah ayaad u baahan tahay inaad noqoto si aad si guul leh u guursato? Immisa jeer ayay raggu guursadaan? Waa maxay sababta ay u yar yihiin ragga caadiga ah? Dhallaan la'aan. Barbaarinta. Waa maxay jacayl? Sheeko aan ka roonaan karin. Bixinta fursadda si aad ugu dhowaato naag qurux badan.