Rabshadaha waxbarashada caadiga ah, ama VEO, waa maxay?

Waa maxay Rabshadaha Waxbarashada Caadiga ah (VEO)?

"Waxaa jira rabshado waxbarasho oo badan. Waxaa jira rabshado muuqda sida dharbaaxo, dharbaaxo, cay ama jeesjees. Waxa loo yaqaan "dardaaran is-daba joog ah" ayaa sidoo kale qayb ka ah. Tan waxa ka mid noqon kara in ilmaha laga codsado inuu sameeyo wax aanay samayn karin, maadaama aanay ku habboonayn da'dooda.. Ama ku daa shaashadaha hortooda muddo dheer marka ay yar tahay, ”ayuu yidhi Nolwenn LETHUILLIER, cilmi-nafsiga kiliinikada ee guddiga psychologue.net.

sida laga soo xigtay sharciga ka dhanka ah rabshadaha caadiga ah ee waxbarashada, Baarlamaanku ansixiyay 2019: "Awoodda waalidku waa in lagu dhaqmaa iyada oo aan la isticmaalin rabshad jireed iyo mid maskaxeed". "Rabshadaha waxbarashada caadiga ahina wuxuu bilaabmaa marka ujeeddadeennu, miyir-qab ama miyir la'aan, waa in la sakhiro oo la mariyo ilmaha », Wuxuu qeexaya cilmi-nafsiga.

Marka laga reebo dharbaaxo ama dharbaaxo, waa maxay rabshadaha caadiga ah ee waxbarashada?

Marka loo eego cilmi-nafsiga, waxaa jira dhinacyo badan oo kale oo VEO ah, oo aan si cad u muuqan laakiin caadi ah, sida:

• Awaamiirta lagu soo rogay ilmo ooyaya oohinta joojiya hal mar.
• Iyadoo la tixgelinayo inay caadi tahay in la galo qolka ilmaha adoon garaacin albaabka. Markaa waxaanu ku dhiirigelinaynaa inaanu ilmuhu lahayn shakhsiyad u gaar ah..
• Si aad u qaabayso ilmo aad u af badan oo "dhaqdhaqaaqa" aad u badan.
• Is barbar dhig walaalaha, adigoo dhaleeceynaya ilmaha: "Ma fahmin da'diisa, kan kale wuxuu sameyn karaa dhibaato la'aan", "Iyada, had iyo jeer way adag tahay sidaas".
• Laakin ma waxaad u samaynaysaa ula kac? Ka fakar,” ayuu ku yidhi ilmo la halgamaya shaqada guriga.
• Samee a hadal bahdil ah.
• Ka tag a wax yar oo aad adigu iska leedahay carruurta waaweyn marka aanu isku dhis ama awood isku mid ah lahayn.
• Carruur ka tag ka baxsan ilmo kale sababtoo ah waa "caadi" in aan la rabin in qof walba la ciyaaro.
• Ku rid ilmaha dheriga wakhti go'an, ama xitaa kahor intaanay saacadu dhicin helitaanka nadaafadda.
• Laakiin sidoo kale: ilmahaaga ha u dhigin xad cad oo la aqoonsan karo.

Waa maxay cawaaqibta muddada-gaaban ee rabshadaha waxbarashada ee carruurta (VEO)?

"Muddada gaaban, ilmuhu waxa uu gacanta ku hayaa baahi lama huraan ah: keligiis ma noolaan karo. Markaa ama wuu u hoggaansami doonaa ama wuu ka soo horjeedaa. Marka uu soo gudbiyo rabshadahan, waxa uu la qabsaday in uu tixgeliyo in baahidiisu aanay muhiim ahayn., iyo in ay xaq tahay in aan iyaga xisaabta lagu darin. Isagoo ka soo horjeeda, isagu daacad buu u yahay ereyga dadka waaweyn, sababtoo ah dadka waaweyn ayaa ciqaabi doona isaga. Maskaxdiisa, baahidiisa gaarka ah ayaa kasbanaysa ciqaab celiyaan. Waxa uu yeelan karaa calaamadaha walaaca kuwaas oo aan si gaar ah uga welwelin dadka ku xeeran, sababtoo ah waxaan ku xasuusinayaa: ilmuhu ma noolaan karo kaligiis, "ayuu yidhi Nolwenn Lethuillier.

Cawaaqibta VEOs ee mustaqbalka ilmaha

"Muddada fog, laba waddo oo isku mar ah ayaa la abuuraa", ayuu sheegay khabiirku:

• Isku kalsoonaan la'aan iyo kalsooni darro dareenkiisa, walaaca, walbahaarka, kobcinta feejignaanta sare, laakiin sidoo kale inaad ku qaraxdo xanaaq ama xitaa xanaaq. Dareenkan xoogga leh waxaa lagu barbar dhigi karaa balwadaha, qaabab kala duwan.
• Dad badan oo waaweyn waxay u qaataan wixii ay la kulmeen yaraantoodii si caadi ah. Waa odhaahda caanka ah ee "Ma dhiman". Haddaba, iyadoo la is-weydiinayo waxa ay aqlabiyadda la kulmeen. waxaad mooddaa in aynu is waydiinno jacaylka ay waalidkeen iyo barteenna nasoo dhaweeyeen. Taasina badanaa waa mid aan loo dulqaadan karin. Markaa fikradda ah daacadnimada adoo ku celcelinaya dhaqamadan taasi waxay nagu keentay dhib badan.

   

Sidee lagu ogaan karaa rabshadaha caadiga ah ee waxbarashada (VEO)?

" Dhibaatada, waa in waalidka aan si ku filan loogu wargelin cawaaqibka ka dhalan kara, sida inta uu le'eg yahay rabshadaha, kuwaas oo ka baxsanaya iyaga. Laakiin wixii intaas ka baxsan, way adag tahay in la aqoonsado inaan awoodno u rabsho ubadkeena », Wuxuu qeexayaa Nolwenn Lethuillier. Waxay dhacdaa in qofka weyni dareemo culays, culayska ilmaha. "Rabshadaha is muujiya had iyo jeer waa erayo la'aan," aan macquul ahayn in la yiraahdo "mararka qaarkood miyir-qabka, laakiin inta badan miyir-beelka, oo ay qaadaan culeyska shucuureed. Waxay u baahan tahay dib-u-eegis dhab ah si loo garto meelahan cawlan ee cilladahayada nacasnimada ah.. Waxay ku saabsan tahay inaad wajahdo dambigaaga si aad u cafiso naftaada, iyo soo dhawoow ubadka xaqiiqadeeda”, ayuu yidhi cilmi-nafsiga.

Maxaa la sameeyaa marka ilmo loo geysto dhibbanaha VEO?

« Sida ugu wanaagsan ee lagu nafisiyo ilmaha dhibbanaha VEO waa in la aqoonsado in, haa, ay soo mareen wax adag oo xanuun badan, iyo in loo ogolaado inay ka hadlaan waxa ay ku sameeyeen.. Iyadoo ku xiran da'da ilmaha, waxaa laga yaabaa inay muhiim tahay in la amaahiyo ereyo: "Aniga, haddii taas la ii sheegi lahaa, waan murugoon lahaa, waxaan u arki lahaa inay tahay caddaalad darro ..." Waa inaan sidoo kale u sharaxnaa isaga inuusan u qalmin jacayl, sababtoo ah jacaylku wuu jiraa: sida hawada aan neefsaneyno. Qoraaga qaangaarka ah ee VEO ahaan, waxay u muuqataa inay muhiim tahay in la aqoonsado ceebahaaga iyo khaladaadkaaga, waxaad tidhaahdaa khalad baanu galnay, waxaanan ku dadaali doonaa inaan ka hortagno inay mar kale dhacdo. Waxay noqon kartaa mid xiiso leh Si wadajir ah u samee calaamad marka ilmuhu dareemo in si xun loola dhaqmay », Ayuu hadalkiisa ku soo xidhay Nolwenn Lethuillier