Uma maleyneyno xaqiiqda ah in caruurtu ay leeyihiin xaqiiqo u gaar ah, waxay dareemayaan si ka duwan, waxay u arkaan aduunka qaabkooda. Taasna waa in xisaabta lagu darsado haddii aan rabno inaan xiriir wanaagsan la sameyno ilmaha, ayay tiri Erica Reischer oo ah cilmi-nafsiga kiliinikada.
Inta badan waxay nooga muuqataa in erayadayada ubadka ay yihiin weedh faaruq ah, oo aan wax qancin ahi ku shaqayn isaga. Laakin isku day in aad xaaladda ku eegto indhaha carruurta...
Dhowr sano ka hor waxaan goob joog ka ahaa goobtan oo kale. Aabbihii waxa uu u yimi xeradii carruurta ee inantiisii. Inantii si xamaasad leh ayey ula ciyaartay caruur kale, iyadoo ka jawaabaysa odhaahdii aabbaheed, “Waa waqtigii la tagi lahaa,” ayay tidhi: “Ma rabo! Waxaan halkan ku leeyahay madadaalo badan! Aabaha ayaa diiday: “Maalintii oo dhan ayaad halkan joogtay. Aad ugu filan". Inantii way xanaaqday waxayna bilawday inay ku celceliso inaanay doonayn inay baxdo. Way is-qab-qabteen ilaa ugu dambayntii aabbaheed uu gacanta qabtay oo uu u kaxeeyey xagga baabuurka.
Waxay u muuqatay in gabadhu aanay doonayn inay maqasho wax muran ah. Runtii waxay u baahdeen inay tagaan, laakiin way ka hor istaagtay. Laakiin aabbuhu hal shay kuma xisaabtamin. Sharaxaada, qancintu ma shaqeeyaan, sababtoo ah dadka waaweyni ma tixgeliyaan in ilmuhu leeyahay xaqiiqadiisa, mana ixtiraamaan.
Waa muhiim in la muujiyo ixtiraamka dareenka ilmaha iyo aragtidiisa gaarka ah ee adduunka.
Ixtiraamka xaqiiqada ilmaha ayaa ka dhigan inaan u oggolaanno inuu dareemo, u fekero, u arko deegaanka sidiisa. Waxay u ekaan lahayd in aanay waxba adagayn? Laakin ilaa inta uu inoo soo ifbaxayo in "dariiqeena" macneheedu yahay "ma aha innaga oo kale." Tani waa halka ay waalidiin badani bilaabaan inay u hanjabaan, isticmaalaan xoog oo ay amarro ku bixiyaan.
Mid ka mid ah siyaabaha ugu wanaagsan ee lagu dhisi karo buundada u dhexeysa xaqiiqadeena iyo tan ubadka waa in loo naxariisto ubadka.
Taas macneheedu waxa weeye in aanu muujino ixtiraamka aanu u hayno dareenka ubadka iyo aragtidiisa gaarka ah ee aduunka. In aynu si dhab ah u dhegaysanno oo aynu fahanno (ama ugu yaraan aynu isku dayno in aynu fahanno) aragtidiisa.
Dareenku waxa uu rabbeeyaa shucuurta xoogga badan ee ilmaha ka dhiga in aanu aqbalin sharraxaadda. Tani waa sababta shucuurtu ay waxtar u leedahay marka caqligu fashilmo. Marka si adag loo hadlo, ereyga "damqasho" wuxuu soo jeedinayaa inaan u naxariisanno qof kale xaaladdiisa shucuureed, oo ka soo horjeeda naxariista, taas oo macnaheedu yahay inaan fahamno dareenka qofka kale. Halkan waxaan uga hadlaynaa dareenka dareenka ugu ballaaran sida diiradda saaraya dareenka qof kale, ha ahaato mid dareenka, fahamka ama naxariista.
Waxaan u sheegnaa ilmaha inuu u adkeysan karo dhibaatooyinka, laakiin nuxur ahaan waxaan ku doodaynaa xaqiiqadiisa.
Inta badan kama warqabno inaan ixtiraameyno xaqiiqada ilmaha ama si aan ula kac ahayn u muujineyno ixtiraam la'aanta aragtidiisa. Tusaalahayaga, aabbuhu wuxuu muujin lahaa naxariis tan iyo bilowgii. Markii ay gabadhu sheegtay in aanay doonayn in ay baxdo, waxa uu ku jawaabi karay: “Ilmaha, waxa aan si fiican u arkayaa in aad halkan ku baashaalayso oo aanad doonayn in aad ka tagto (dareen). Waan ka xumahay. Laakin dhamaantiis, hooyo casho ayay nagu sugaysaa, way nagu fool xuntahay in aynu daahno (sharaxaad). Fadlan macsalaamo asxaabtaada oo soo xidh alaabtaada (codsi)
Tusaale kale oo ku saabsan isla mowduuca. Ardayga fasalka koowaad wuxuu ku fadhiyaa meel xisaabeed, mawduuca si cad looma siin, cunuguna wuu xanaaqsan yahay, wuxuu ku dhawaaqay: "Ma samayn karo!" Waalidiin badan oo niyad wanaagsan ayaa diidi doona: "Haa, wax walba waad sameyn kartaa! Aan kuu sheego…”
Waxaan leenahay wuxuu la qabsan doonaa dhibaatooyinka, isagoo doonaya inuu ku dhiirigeliyo isaga. Waxaan leenahay ujeeddooyinka ugu wanaagsan, laakiin nuxur ahaan waxaan la xiriirin in waaya-aragnimadiisa ay yihiin «qaldan», tusaale ahaan la doodo xaqiiqadiisa. Si ka duwan, tani waxay keenaysaa in ilmuhu ku adkaysto nuqulkiisa: "Maya, ma awoodo!" Heerka niyad-jabka ayaa kor u kacaya: haddii marka hore ilmuhu ka xanaaqay dhibaatooyinka dhibaatada, hadda wuu ka xanaaqay in aan la fahmin.
Aad bay u fiican tahay haddii aan muujinno dareen: "Gacaliye, waxaan arkaa inaadan guulaysanayn, way kugu adag tahay inaad xalliso dhibaatada hadda. Aan ku habsado. I tus meesha aad ku dhegtay. Ma laga yaabaa in aan si uun xal u keeni karno. Xisaabtu hadda way kugu adag tahay. Laakiin waxaan filayaa inaad garan karto."
U ogolow carruurtu inay dareemaan oo u arkaan adduunka sidooda, xitaa haddii aadan fahmin ama aadan ku raacsanayn iyaga.
Fiiro gaar ah u yeelo faraqa qarsoon, laakiin farqiga aasaasiga ah: "Waxaan u maleynayaa inaad awooddo" iyo "Waad awoodi kartaa." Marka hore, waxaad ka hadlaysaa fikraddaada; ta labaad, waxa aad sheegaysaa sida xaqiiqo jirta oo aan laga doodi karin wax ka hor imanaya waayaha ubadka.
Waalidiintu waa inay awoodaan inay "muraayada" muujiyaan dareenka ilmaha oo ay u muujiyaan naxariis isaga. Markaad muujinayso khilaaf, isku day inaad sidaas u sameyso si qirsan qiimaha khibradda ubadka isla markaaba. Ha u soo bandhigin ra'yigaaga run aan la murmi karin.
Is barbar dhig labada jawaabood ee suurtogalka ah ee hadalka ubadka: "Ma jiraan wax madadaalo ah oo ku yaal beertan! Ma jecli halkan!
Doorashada koowaad: "Xadiisyo aad u fiican! Si la mid ah kan aan inta badan tagno.” Labaad: “Waan fahmay in aadan jeclayn. Anigana caksigeeda ayaan ahay. Waxaan u maleynayaa in dadka kala duwan ay jecel yihiin waxyaabo kala duwan. "
Jawaabta labaad waxay xaqiijinaysaa in ra'yigu kala duwanaan karaan, halka kan hore uu ku adkaysanayo hal ra'yi oo sax ah (adiga).
Si la mid ah, haddii ilmuhu wax ka xumaado, markaa ixtiraamka xaqiiqadiisa waxay ka dhigan tahay halkii weedho sida "Ha ooyin!" ama "Hagaag, si fiican, wax walbaa waa fiican yihiin" (ereyadan waxaad ku diidaysaa dareenkiisa wakhtigan xaadirka ah) waxaad odhan doontaa, tusaale ahaan: "Hadda waad xanaaqsan tahay." Marka hore u ogolow caruurtu inay dareemaan oo u arkaan aduunka sidooda, xitaa haddii aadan fahmin ama aadan ku raacsanayn iyaga. Intaa ka dib, isku day inaad ka dhaadhiciso.
Ku saabsan Qoraaga: Erika Reischer waa cilmi-nafsi yaqaan bukaan-socod iyo qoraa buuga waalidnimada Maxay Waalidiinta Weyn Sameeyaan: 75 Xeeladaha Fudud ee Korinta Carruurta Barwaaqo.