Contents
Barnaamijka CP iyo CE1
Waxbarashada aasaasiga ah waxay u horseedaa carruurta inay wax akhriyaan, qoraan oo tiriyaan. Sida meertada waxbarashada hore, luqadda afka waa mid aad muhiim u ah, laakiin meelaha kale ayaa sii kordhaya…
Faransiiska iyo luqadda CP iyo CE1
Marxaladdan, sareynta afku way dhaaftaa dhammaanba akhriska iyo qorista ee horumarka leh. Carruurtu waxay horumariyaan qaamuuskooda iyo fahamkooda luqadda Faransiiska. Waxay awood u yeeshaan inay ka hadlaan mawduuc ama dhacdo hore, oo ay hodmaan erayadooda.
Sidoo kale, way sii wadaan baro oo akhri qoraallo yaryar si ay xusuustooda u ilaashadaan. Way ka sarraysaa dhammaan tafsiirrada wadareed (iyada oo loo marayo masraxa, riwaayadaha, muusiga, iwm.) kuwa la door bidayo. Gudaha barashada akhriska, carruurtu waa inay fahmaan mabda'a alifbeetada iyo habaynta erayada (ururinta xarfaha samaynta shibbanayaasha, qeexida jumladaha, iwm.), inay la jaanqaadaan fikradda jamac, yaqaan sida loo helo magacyo isku qoys ah, "Ku ciyaar" horgalayaasha ama dabacyada… Waxay awood u yeeshaanaqoonso kelmadaha ka dib markaad “qxdo” ama xafido. Fahamkooda qoraallada waa la fududeeyay. Ku saabsan qoraal, caruurtu si tartiib tartiib ah ayey u awoodaan ku qor, kuwa sare iyo kuwa hoose, qoraal ah ugu yaraan shan sadar, iyo in si sax ah loo higgaadiyo kelmadaha ugu fudud. Digniin iyo qoraal, laga soo bilaabo qoraallo hore loo qoray, ayaa la door bidaa.
Hawlaha naqshadeynta garaafyada ayaa sidoo kale loo adeegsadaa si loogu oggolaado ardayda horumariyaan karti-xirfadeedkooda iyo hanashada waddooyinka muhiimka ah.
Sida: akhrinta iyo qorista waa in lagu dhaqmaa maalin kasta, waqti ku filan, si carruurtu u xoojiyaan guulahooda oo ay u sii wataan waxbarashadooda.
Xisaabta CP iyo CE1
Marxaladdan, xisaabtu waxay runtii kaalinteeda ka qaadanaysaa waxbarashada. Qabashada tirooyinka, barashada, isbarbardhigga, cabbirka qaababka, cabbirka, tirada… Barnaamijkani wuxuu u ogolaanayaa carruurta inay horumariyaan xirfadahooda fekerka iyo caqli-galnimada si ay u bilaabaan xallinta dhibaatooyinka xisaabta. Fikradaha ugu horreeya ee joomatari sidoo kale waa la soo dhawaadaa, sida maaraynta lacagta iyo qorista tirada ee tirooyinka. Dhamaadka wareegga, ardaydu waa inay yaqaanaan sida loo isticmaalo farsamooyinka isku-darka, kala-goynta iyo isku-dhufashada. Sidoo kale awood u yeelo inaad sameyso xisaabinta maskaxda adoo isticmaalaya jaantusyada isku dhufashada min 2 ilaa 5, iyo 10. Waxaa loo horseedi doonaa inay isticmaalaan xisaabiyaha, laakiin kaliya si xikmad leh…
Wada noolaanshaha iyo ogaanshiyaha adduunka
Fasalka dhexdiisa iyo, guud ahaan dugsiga, carruurtu waxay sii wadaan inay dhistaan shakhsiyadooda iyo inay ku milmaan xeerarka nolosha bulshada. Qof kastaa waa inuu boos ka samaystaa kooxda isagoo ixtiraamaya dadka kale, yar iyo weynba. Ardaydu waa inay helaan dheelitirka u dhexeeya waxa la samaynayo, waxa ay qaban karaan iyo waxa laga mamnuucay inay sameeyaan. Macallinku wuxuu ka caawiyaa inay helaan isku-kalsooni isaga oo ku dhiirigeliya inay ka qaybqaataan doodaha, inay ku hadlaan fasalka iyo isagoo siinaya mas'uuliyado heerkooda ah. Carruurtu waxay kaloo bartaan xeerarka badbaadada (guriga, wadada, iwm.) iyo falcelis sax ah oo ay leeyihiin haddii ay khatar jirto.
Marxaladdan, carruurtu waxay sii wadaan inay sahamiyaan adduunka iyo deegaanka ku hareeraysan. Iyadoo la eegayo, wax-is-daba marin iyo tijaabin:
- waxay sii qoto dheereeyaan aqoonta ay u leeyihiin dunida xayawaanka iyo dhirta;
- waxay la socdaan isbeddelada suurtagalka ah ee xaaladda arrinka;
- Waxay bartaan inay naftooda ku helaan meel iyo waqti, sidoo kale waxay awoodaan inay kala soocaan waayihii dhowaa iyo kuwii hore ee fogaa;
- waxay wanaajiyaan isticmaalkooda kumbuyuutarka.
Si la mid ah, waxay fahmaan sifooyinka ugu muhiimsan ee shaqada jidhka (koritaanka, dhaqdhaqaaqa, dareenka shanta ah ...).
Waana la dareensiiyay:
- xeerarka nadaafadda nolosha (nadiif, cunto, hurdo, iwm.);
- Khatarta deegaanka (korontada, dabka, iwm.).
Afafka qalaad ama gobolka
Carruurtu waxay sii wadaan inay bartaan luqad shisheeye ama gobol. Waxay bartaan aasaaska kala soocidda su'aasha, qaylo-dhaanta ama caddaynta, waxayna ka qaybqaataan isdhaafsiga gaaban. Layli sidoo kale u ogolaanaya inay helaan kalsooni weyn.
Dhegohoodu waxay bartaan dhawaaqyo cusub, carruurtuna waxay awoodaan inay soo saaraan odhaahyo af qalaad ah. Awooddooda wax-ku-dhageysiga iyo xifdinta waxaa lagu sifeeyaa barashada heesaha iyo qoraallada gaagaaban. Sidoo kale fursadda ay ku ogaan karaan dhaqan kale.
Waxbarashada fanka iyo jimicsiga
Iyada oo la adeegsanayo sawir-qaadista, isku-dhafka caagga ah iyo isticmaalka sawirrada iyo agabyada kala duwan, carruurtu waxay horumariyaan hal-abuurkooda, awooddooda saamaynta qaarkood iyo dareenkooda faneed. Waxbariddani waxay iyaga u tahay hab kale oo ay ku hadlaan, kaas oo sidoo kale u oggolaanaya inay ogaadaan shaqooyin waaweyn iyo inay wax ka bartaan adduunka farshaxanka. Dhaqdhaqaaqyada muusikadu waa qayb ka mid ah barnaamijka: heesa, dhegeysiga qaybo muusik ah, ciyaaraha codka, ku celcelinta qalabka, soo saarista laxanka iyo dhawaaqyada… Waxqabadyo badan oo madadaalo leh oo carruurtu ay tahay inay ku dhaqmaan, si ay ugu raaxaystaan!
Ciyaaruhu sidoo kale waa qayb ka mid ah manhajka CP iyo CE1. Dhaqdhaqaaqyada jimicsiga iyo isboortiga waxay u oggolaanayaan carruurta inay horumariyaan xirfadahooda dhaqdhaqaaqa oo ay si fiican u fahmaan jirkooda. Iyada oo la adeegsanayo jimicsiyo kala duwan oo dhaqdhaqaaq ah, dheelitirnaan, wax-is-daba-marin ama saadaalin, ayaa loo horseedaa inay qabtaan. Isboorti shaqsi ama wadareed, caruurtu waxay bartaan inay ku lug yeeshaan waxqabadka, ixtiraamka xeerarka iyo farsamooyinka loo baahan yahay.