Wareysi lala yeeshay cilmu-nafsiga bulshada Jean Epstein: Ilmuhu hadda wuu ku habboon yahay

Waxaad la dagaallantaa fikradda ah in uu jiro hab waxbarasho oo ku habboon. Sidee buugaagu tan uga baxsan karaa?

Waxaan hubiyay in buuggaygu uu kor u kacay, la taaban karo oo furan. Dhammaan qaybaha bulshada, waalidiintu maanta waxay dareemayaan culeys weyn sababtoo ah ma haystaan ​​​​aqoontii aasaasiga ahayd ee hore ee loo gudbin jiray iyada oo aan la dareemin, jiil ilaa jiil. Dumarka qaarkood, tusaale ahaan, waxay aqoon u leeyihiin sida ay caanaha naaska u ka kooban yihiin, laakiin ma haystaan ​​fikrad ah sida ay u naaska nuujiyaan ilmahooda. Cabsidani waxay markaa ka dhigaysa sariirta khubarada si ay u noqdaan hadallo xunxun iyo dembi, laakiin sidoo kale iska hor imanaya. Dhankayga, waxaan si qoto dheer ugu qanacsanahay in waalidiintu ay leeyihiin xirfado. Sidaa darteed waxaan nafteyda ku qanacsanahay inaan siiyo qalabka si ay u helaan hab waxbarasho oo iyaga u gaar ah, oo la qabsanaya ilmahooda gaar ahaan.

Waa maxay sababta waalidiinta da'da yar ay maanta aad iyo aad ugu adag tahay inay helaan meel ay siiyaan ilmahooda?

Markii hore ilmuhu xaq uma lahayn inuu hadlo. Horumar aad u weyn ayaa noo ogolaatay inaan aqoonsanno xirfadaha dhabta ah ee dhallaanka. Si kastaba ha ahaatee, aqoonsigani wuxuu noqday mid aad muhiim u ah in ubadku maanta yahay mid ku habboon oo waalidkiis maal-galiyay. Markhaatifurkooda, waxaan sidaas kula kulmaa caruur badan "madaxda qoysaska" kuwaas oo waalidku aysan ku dhicin inay wax u diidaan, sababtoo ah waxay si joogto ah isu weydiiyaan "Weli miyuu i jeclaan doonaa haddii aan ku idhaahdo maya?" "Ilmaha waa in uu ciyaaraa hal door oo kaliya, kaas oo ah in uu yahay ilmo waalidkiis, oo aanu ciyaarin xaaska, daaweeyaha, waalidka waalidkiis ama xitaa feerka marka kan dambe uusan ahayn. oo aan ku heshiinin dhexdooda.

Niyad jabku waa furaha waxbarashada wanaagsan?

Ilmuhu iskii uma aqbalo wax niyad-jab ah. Waxay ku dhalatay mabda'a raaxada. Ka soo horjeedkeeda waa mabda'a dhabta ah, kaas oo u oggolaanaya mid ka mid ah inuu ku dhex noolaado kuwa kale. Taas awgeed, ilmuhu waa inuu ogaadaa inuusan ahayn bartamaha adduunka, inuusan helin wax walba, isla markaaba, waa inuu la wadaagaa. Markaa danta laga leeyahay in lala kulmo carruurta kale. Intaa waxaa dheer, in la sugi karo sidoo kale waxay la macno tahay ka qaybgalka mashruuca. Dhammaan carruurtu waxay dareemaan baahida loo qabo inay yeeshaan xad, waxayna xitaa si ula kac ah u khalkhaliyaan si ay u arkaan inta ay gaari karaan. Sidaa darteed waxay u baahan yihiin dad waaweyn oo yaqaana sida loo yiraahdo maya oo muujiya joogtaynta waxay mamnuucayaan.

Sidee loo cunaqabatayn ilmaha si cadaalad ah?

Doorashada cunaqabataynta waa muhiim. Dharbaaxi had iyo jeer waa guuldarro meel. Markaa waa in cunaqabatayn degdeg ah lagu sameeyaa oo uu soo gudbiyaa qofka jooga wakhtiga nacasnimada, taas oo ah in hooyadu aanay sugin soo noqoshada aabbaha si ay u ciqaabto ilmaheeda. Waa in sidoo kale loo sharxaa ilmaha, laakiin aan lagala xaajoon isaga. Ugu dambayntii, noqo mid cadaalad ah, oo ka digtoonow inaad dembiilayaasha khaldan ka dhigin, oo ka sarreeya dhammaan saamiga. Ku handadaada ubadkiisa inuu kaga tago kaalmaha shidaalka ee soo socda ayaa ah mid aad looga naxo sababtoo ah wajiga ayaa laga qaaday. Oo marka cadaadisku kor u kaco crescendo, markaa waxaan isku dayi karnaa inaan u dhiibno dadka waaweyn ee kale si aan uga dhigno inuu aqbalo cunaqabataynta uu ka diiday waalidkii.

Hadalka waxa ay ka hortagtaa oohinta, cadhada, rabshadaha...

Caruurta qaar aad bay u jidh yihiin: wax alla wixii ay dadka kale gacanta ku hayaan way qanyaan, way qayliyaan, ooyaan, dhulka ku gallaan… Waa afkoodii, dadka waaweynina waa inay marka hore ka digtoonaadaan inaanay isticmaalin isla luqadda ay ku qaylinayaan. Marka dhibaatadu dhammaato, u gudub waxa ku dhacay ilmahaaga oo dhegayso wuxuu ku odhanayo, si aad u barato in erayo la yidhaahdo, aan ka wada hadli karno kan kale. Hadalku wuu xoreeyaa, nafisiyaa, dejiyaa, waana habka ugu wanaagsan ee loo maro gardarradiisa. Waa inaan ku nimaadnaa ereyo si aan loo garaacin.

Laakiin wax walba ma u sheegi kartaa ilmahaaga?

Waa inaadan isaga been u sheegin, hana ka joojin waxyaalaha muhiimka ah ee taariikhdiisa gaarka ah. Dhanka kale, waa inaan sidoo kale ka taxadarnaa inaynaan qiimeyn xirfadihiisa oo sidaas darteed mar walba weydii "intee in le'eg" uu diyaar u yahay inuu na dhegeysto. Looma baahna, tusaale ahaan, inuu galo faahfaahinta xanuunka eeddadiis markuu rabo inuu ogaado sababta ay sariirta u jiifto iyo haddii ay halis tahay. Qatka kuugu fiican waa inaad dareensiiso inaad u furan tahay su'aalihiisa, sababtoo ah ilmuhu markuu su'aal ku weydiiyo, badanaa waxay la macno tahay inuu awoodo inuu maqlo jawaabta.

Miyaad sidoo kale ka xun tahay isbeddelka hadda socda ee ku wajahan khatarta eber?

Maanta waxaynu marqaati ka nahay nabad gelyo dhab ah. Qaniinyada carruurta ee xannaanada waxay noqotaa arrin dawladeed. Hooyooyinka hadda looma ogola inay dugsiga keenaan keega guriga lagu sameeyo. Dabcan, waa inaad hubisaa badbaadada ilmaha, laakiin sidoo kale u ogolow inuu qaato khataraha la xisaabiyay. Tani waa dariiqa kaliya ee uu ku baran karo si uu u xakameeyo khatarta oo aanu isku arkin inuu gebi ahaanba argagaxo, oo aan awoodin inuu ka falceliyo, isla marka ay dhacdo wax lama filaan ah.