Ilmahaygu ma jecla xisaabta, maxaan sameeyaa?

[Cusbooneysii Maarso 15, 2021]

Xirfadaha wax-akhris ee wanaagsan ayaa kaa caawin doona inaad ku wanaagsanaato xisaabta (waxyaabo kale ayaa ka mid ah)

Dhinacyada maskaxda ee werwerka ku haya xilliga wax-akhrisku sidoo kale waxay ku jiraan hawlo kale oo u muuqda kuwo aan xidhiidh la lahayn, sida xisaabta, sida lagu sheegay daraasad cusub. Gunno ahaan, talooyinkayaga iyo taladayada si aad ilmahaaga uga ogeysiiso maadada muhiimka ah ee dugsigiisa.

Haddii ilmahaagu uu la dhibtoonayo xisaabta, waxa laga yaabaa inaad siiso gacan caawimo...adoo ka caawinaysa inay horumar ka sameeyaan akhriska. Haddii jumladani ay tahay mid liddi ku ah dareenka, si kastaba ha ahaatee waa gabagabada laga soo saari karo akhrinta natiijooyinka daraasad cilmiyeed cusub, oo lagu daabacay Febraayo 12, 2021 joornaalka "Xuduudaha Xisaabeedka Xisaabta".

Waxaas oo dhami waxay ku bilowdeen shaqada dysleksi oo uu hoggaaminayo cilmi-baare Christopher McNorgan, oo ka shaqeeya qaybta cilmi-nafsiga ee Jaamacadda Buffalo (Mareykanka). Wuxu ogaaday meelaha maskaxda ee mas'uulka ka ah wax-akhrinta ayaa sidoo kale ku jiray shaqada inta lagu jiro waxqabadyo u muuqda kuwo aan xiriir la lahayn, sida samaynta jimicsiga xisaabta.

« Daahfurkan ayaa iga xoog batay Christopher McNorgan ayaa faallo ka bixiyay bayaan. " Waxay kor u qaadaan qiimaha iyo muhiimada akhris-qoris iyagoo muujinaya sida faseexnimada wax-akhrisku u gaadho dhammaan qaybaha, iyaga oo hagaya sida aan u gudanno hawlaha kale una xallino dhibaatooyinka kale "ayuu ku daray.

Halkan, cilmi-baaruhu wuxuu ku guuleystey inuu aqoonsado dysleksi 94% kiisaska, ha ahaato kooxda carruurta ku barata wax-akhriska ama xisaabta, laakiin qaabkiisa tijaabada ah ayaa dhammaantood shaaca ka qaaday. Maskaxda oo lagu xidho wax-akhris ayaa iyaduna door ku lahayd marka la samaynayo xisaabta.

« Natiijooyinkani waxay muujinayaan in habka maskaxdeenna loogu xidhay wax-akhrinta ay dhab ahaantii saamaynayso habka maskaxdu uga shaqeyso xisaabta ", ayuu yiri cilmi-baaruhu. " Tani waxay ka dhigan tahay in xirfadahaaga wax-akhris ay saameeyaan habka aad u wajahdo dhibaatooyinka meelaha kale, oo waxay naga caawiyaan inaan si wanaagsan u fahanno [waxa ku dhaca] carruurta naafada ah xagga akhriska iyo xisaabta. “, Wuu faahfaahiyay.

Waayo, saynis yahanka, sidaas darteed, hadda cilmi ahaan la xaqiijiyay in xaqiiqda ah ee diiradda saara barashada akhriska waxay yeelan doontaa cawaaqib ka fog horumarinta xirfadaha luqadda.

Xisaab, laga bilaabo kindergarten ilaa CE1

Waxaan ka hadalnaa "xisaabta" oo kaliya laga bilaabo fasalka koowaad. Sababtoo ah dugsiga barbaarinta, barnaamijyada rasmiga ah waxay tixgeliyaan in xisaabtu ay ka mid tahay qayb ballaaran oo loo yaqaan "helitaanka aduunka" kaas oo ujeedadiisu tahay, sida magaceeda ka muuqata, si carruurta looga dhigo inay wax ka qabtaan oo ay ogaadaan fikradaha, laakiin inta ay ku sii jiraan asalka. shubka. Tusaale ahaan, fikradda labanlaabantay waxaa laga soo shaqeeyay qaybta weyn, ilaa CE1. Laakiin dugsiga barbaarinta, ujeedada ilmuhu waa in la siiyo lugaha digaaga, ka dibna bakaylaha: digaaggu wuxuu u baahan yahay laba lugood, laba digaagood ayaa leh afar lugood, ka dibna saddex digaag? In CP, waxaan ku soo laabannay iyada, oo ay la socdaan xiddigaha laadhuu lagu soo bandhigay guddiga: haddii 5 + 5 waa 10, ka dibna 5 + 6 waa 5 + 5 oo leh hal unug oo dheeraad ah. Durba way ka yara sii badan tahay abstract, sababtoo ah ilmuhu mar dambe ma qabsado laadhuuda laftiisa. Ka dib waxaan dhiseynaa miisas si aan u barano: 2 + 2, 4 + 4, iwm. CE1, waxaan u gudubnaa tirooyinka waaweyn (12 + 12, 24 + 24). Saldhigyada ay ku salaysnaan doonaan dhammaan waxbarashada ayaa sidaas lagu dhex dhigayaa inta u dhaxaysa qaybta weyn iyo CP, waa muhiim in aan ilmuhu u oggolaan in uu ku dhex quuso magma blur ah ee "aan dhab ahaantii la fahmin", iyadoo si fiican maskaxda lagu hayo in waxbarashadu ay sidoo kale ku xiran tahay. bisaylka ubadka, iyo in aynaan ku degdegin wax yaabaha magaca halbeegga kaliya ee ka jira maskaxda waalidiinta ka walaacsan guusha waxbarasho ee abti ama deris…

Furayaasha lagu garto ilmaha dhib ku jiro

"Ku fiicnaanta xisaabta" waxay yeelan doontaa macne kaliya CE2 wixii ka dambeeya. Hadda ka hor, waxa aynu odhan karnaa waa in ilmuhu leeyahay, ama aanu haysan, tasiilaadka uu ku galo barashada nambaraynta (aqoon sida loo tiriyo) iyo xisaabinta. Si kastaba ha ahaatee, waxaa jira calaamado digniin ah oo sabab u noqon kara qaadashada masuuliyad, madadaalo laakiin joogto ah, guriga. Ka hore waa liidata aqoonta tirooyinka. Ilmaha aan garanin lambaradiisa in ka badan 15 maalinta All Saints' Day ee CP waxay halis u tahay in la tuuro. Calaamada labaad waa ilmaha diida guuldarada. Tusaale ahaan, haddii uusan rabin inuu farihiisa ku tiriyo sababtoo ah wuxuu dareemayaa sidii ilmo yar (si lama filaan ah ayuu u khaldan yahay isaga oo aan awoodin inuu naftiisa saxo), ama markaan u muujinno inuu khaldan yahay, uu la qabsado. naxsan. Laakin xisaabtu, sida akhriska, waa wax lagu baranayo khaladaad Tilmaanta saddexaad waa ilmaha, marka la weydiiyo si cad ("2 iyo 2 waa meeqa") ka jawaaba wax kasta isagoo u muuqda inuu xalka ka filayo qofka weyn. Halkan mar kale, waa in lagu baraarugaa in jawaabaha la siiyay si aan kala sooc lahayn aysan u oggolaan inuu tiriyo. Ugu dambeyntii, waxaa jira karti iyo tababar la'aan : ilmaha uu khalad ku xisaabiyo fartiisa caaraddeeda waayo meel uu farta saaro garan maayo.

Tirinta, furaha waxbarashada

Labada dhibcood ee madow ee ay carruurta dhibtu ku jirto ay ku boodboodaan waa tirinta iyo xisaabinta. Marka la soo koobo: garanaya sida loo tiriyo loona xisaabiyo. Waxaas oo dhan waxaa cad in fasalka lagu barto. Laakiin ma jiraan wax ka hortagaya in lagu beero xirfadahan guriga, gaar ahaan tirinta, taas oo aan u baahnayn wax farsamo ah oo wax barid ah. Laga soo bilaabo qaybta weyn, tiri ka bilow lambar (8) oo joogso mid kale oo go'an oo hore loo sii qorsheeyay (bartilmaameedka, sida 27) waa jimicsi wanaagsan. Iyada oo dhowr carruur ah, waxay ku siinaysaa ciyaarta nambarka habaaran: waxaanu sawirnaa nambar (tusaale ahaan chips lotto). Waxaan kor u akhrinay: waa tirada habaaran tahay. Markaas ayaanu tirinaynaa, mid kastaaba wuxuu odhanayaa tiro, qofkii ku dhawaaqa nambarka habaaran waa uu khasaaray. Hoos u tirinta (12, 11, 10), mid dib ugu noqoshada ama hore u socoshada, laga bilaabo CP, ayaa sidoo kale faa'iido leh. Cajalado dhijitaal ah oo diyaarsan ayaa laga heli karaa shabakada: Mid ka daabac 0 ilaa 40 kuna dheji qolka ilmaha, si toos ah. Ka digtoonow, waa in ay eber leedahay, tirooyinkana waa in ay ahaadaan "à la française"; 7du waxay leeyihiin bar, 1na sidoo kale, iska jir 4ta! Ku daabac jumlad: tirooyinka waa 5cm sare. Kadib ilmuhu wuxuu midabeeyaa sanduuqa tobnaadka, laakiin isagoon garanayn ereyga: wuxuu midabeeyaa sanduuq kasta oo ka dambeeya lambar ku dhammaada 9, taas oo dhan. Ma jiraan wax kaa diidaya inaad dhejiso Post-it note tirooyinka muhiimka ah : da'da ilmaha, hooyada, iwm., laakiin iyada oo aan midabaynta sanduuqyada.

Ciyaaraha ku wareegsan cajaladda dhijitaalka ah

Reerkii waxa ay aadeen kaynta, waxa aanu soo qaadannay laws. Intee in le'eg ? Qeybta weyn, waxaan ku dhejineynaa mid ka mid ah labajibbaaran kasta oo ka mid ah xariijinta, waxaan ku celcelineynaa ogaanshaha sida loo akhriyo lambarka. Marka la joogo CP, Diseembar waxaan sameynaa xirmo 10 ah oo aan tirino. Taa beddelkeeda, Qofka weyn ayaa u akhriya nambar, si uu ilmuhu ugu tilmaansado cajaladda. Halxidhaalaha ayaa sidoo kale faa'iido leh: "Waxaan filayaa in tiro ka yar 20 oo ku dhammaanaysa 9" ay suurtogal tahay Maalinta All Saints' Day. Ciyaar kale: "Buugaaga u fur bogga 39". Ugu dambeyntii, si aan u dhiirigelinno ilmaha, waxaan ka codsan karnaa, fasax kasta oo gaaban tusaale ahaan, inuu ku akhriyo cajaladda wadnaha, inta uu awoodo oo aan qalad samayn. Iyo in la dhigo cursor midab leh lambarka la gaaray, kaas oo muujinaya horumarkiisa. Dhammaadka qaybta weyn, layligani wuxuu bixiyaa lambarro u dhexeeya 15 iyo 40, iyo CP ardaydu waxay gaadhaan 15/20 bilawga sanadka, 40/50 agagaarka December, marinnada min 60 ilaa 70 ka dibna 80 ilaa 90 isagoo si gaar ah ugu xun Faransiiska sababtoo ah soo noqnoqda "lixdan" iyo "siddeetan" ee tirooyinka 70 iyo 90.

Ciyaaraha xisaabinta

Hadafka halkan waa in aanu ilmahaagu ku darin biilka tiirka: dugsigu waa u diyaar taas oo garan doona sida loo sameeyo si ka fiican adiga. Si kastaba ha ahaatee, habraaca iswada ayaa lama huraan ah. Haddaba hooyo waxa ay jeclaan lahayd in ay iska dhigto badhamada qalabkeeda tolida: maxaan sameeyaa? Laga soo bilaabo CP, ilmuhu wuxuu "xirxi doonaa". Waxaad sidoo kale ciyaari kartaa baayacmushtarka, oo waxaad haysataa komishannada lagu bixiyo qadaadiic dhab ah, oo aad u dhiirigeliya ilmaha, laga bilaabo bisha Maarso ee CP. Lacagta bangiga ee 5 euro, imisa ayay ku samaysaa qadaadiicda 1? Halxiraalayaasha sidoo kale si fiican ayey u shaqeeyaan: waxaan ku hayaa sanduuqa 2 nacnac (muuji), ku dar 5 (ku samee ilmaha hortiisa, ka dibna ka codso inuu qiyaaso si uusan mar dambe mid mid u tirin. sanduuq), imisa ayaan haystaa hadda? Ka warran haddaan saddex ka soo saaro? Sidoo kale ka qaybgeli ilmaha cunto karinta: shubka iyo ciyaarta ayaa ah habka ugu fiican ee ilmuhu u galo xisaabta. Sidan oo kale, waxaa sidoo kale jira ciyaaro lotto wanaagsan, kuwaas oo isku dara akhrinta fudud ee nambarada oo leh wax yar oo fudud oo lagu daro, oo leh heerar kala duwan oo adag.

Wadnaha ku baro xisaabta, hab inta badan la illoobay

Wax qarsoodi ah ma jiro: xisaabta sidoo kale waxaa lagu baran karaa wadnaha. Miisaska dheeraadka ah, ee lagu arkay fasalka koowaad, waa in la arko oo dib loo eego, qorista tirooyinka waa inay noqdaan kuwo nadiif ah sida ugu dhakhsaha badan (immisa carruur ah ayaa u qoraa 4s sida matoorada oo ay ku wareeraan 7…) . Si kastaba ha noqotee, dhammaan otomaatigyadan waxaa lagu heli karaa oo keliya ku-dhaqan ahaan, sida biyaano!