Sister Emmanuelle wuxuu yidhi: Muhiimadu waa ubadka oo waxa lagama maarmaan u ah ubadku waa in wax la baro oo la baro. Isla marka uu dugsigu bilaabo, waxaa jira shay dhaqaaqa, waa abuur nolol cusub. Dugsigu waxa uu u ogolaadaa dhalinyaradu in ay wax bartaan laakiin sidoo kale in ay samaystaan ​​saaxiibo, in ay iska hor yimaadaan, in ay bartaan dhageysiga, si ay u ogaadaan kala duwanaanshahooda nolosha. Sidee looga fogaan karaa xaaladdan?

Ilmuhu si joogto ah ugama tago dugsiga habeen keliya. Waa guul-darro gaabis ah oo halkaa ku soo jiidata. Aynu dib u xasuusanno cilmi-baadhistii Céline Alvarez, taas oo muujinaysa in si dabiici ah ilmuhu jecel yahay inuu wax barto, sahamiyo, tijaabiyo oo uu ogaado waxyaabo cusub. Sidaa darteed waxay ku xiran tahay nidaamyada iyo dadka waaweyn si ay u siiyaan si ay u badbaadiyaan waxa dabiiciga ah ee ku jira.

Ka tegista dugsiga waa habka u horseedaya ilmaha inuu si tartiib tartiib ah uga baxo nidaamka waxbarashada isaga oo aan helin shahaado. Waxay inta badan ku xidhan tahay guuldarada tacliinta.

Sababaha keena guuldarada tacliimeed waxay noqon karaan kuwo badan oo aan ka dhalan oo kaliya awoodaha garaadka ee ubadka, waxay noqon karaan:

• dhaqan-dhaqaale, dakhliga qoyska oo hooseeya, masruufka ilmaha ee dakhliga qoyska ama hawlaha guriga, akhris-qoris la'aanta ama dhibaatooyinka waalidka;
• iyo/ama waxbarasho, aan ku haboonayn nuxurka waxbarashada, tayada waxbarashada oo liidata, si xun loola dhaqmo, la'aanta tas-hiilaadka ardayda leh baahiyo gaar ah.

Carruurta qaarkood, kuwaas oo nasiib u yeeshay inay yeeshaan waalid dakhli fiican haysta, waxay awoodi doonaan inay xal u helaan iyada oo ay ugu mahadcelinayaan dugsiyo kale, oo ka baxsan qandaraaska Waxbarashada Qaranka. Dugsiyadani waxay fahmeen baahida loo qabo in si kale loo barto. Waxay ku qaataan waqti si ay wax u baraan si waafaqsan shuruudaha mid kasta oo ay ugu wacan tahay tirada ardayda la dhimay ee fasalkii, iyo qalabyo waxbarasho oo kala duwan.

Laakiin nasiib darro, qoysas yar ayaa awood u leh inay ku bixiyaan inta u dhaxaysa 300 iyo 500 € bishii iyo ilmo kasta, si ay u helaan agabkaas.

Ilmaha ka baxay dugsiga ama ku guul daraystay dugsiga waxa saamayn ku yeelan doona dhinaca horumarka shakhsi ahaaneed (kalsooni la'aanta, dareenka guul-darrada, iwm) iyo xaddidnaanta fursadaha uu ku dhex geli karo bulshada (ka-reebista, waxbarashada xaddidan. jihayn, shaqo aan rasmi ahayn ama xataa khatar ah, iwm.).

Ururo badan sida Asmae, ama aasaaska sida "Les apprentis d'Auteuil" waxay u dhaqmaan si kor loogu qaado tayada waxbarashada, ku sii haynta dugsiga iyo helitaanka aqoonta.

Si kor loogu qaado gelitaanka dugsiga iyo in ardayda lagu ilaaliyo qaabkan, waxay bixiyaan, iyo waxyaabo kale:

• bixinta kharashka waxbarashada;
• helitaanka gargaarka degdegga ah;
• caawimada kharashka ku baxa makhaayadda dugsiga;
• taageerada habraacyada maamulka iyo sharciga;
• duruus habaysan.

Hay'adahan caawiya oo taageera carruurta aan booskooda ka helin dugsiyada Waxbarashada Qaranka waxay isticmaalaan qalabyada caadiga ah:

• meelaha bannaan ee wadahadalka u dhexeeya waalidiinta / carruurta / barayaasha, agagaarka dhibaatooyinka waxbarashada;
• macalimiin loo tababaray habab cusub oo wax-barid, iyagoo isticmaalaya taabto iyo tijaabo dhawaaqa in ka badan buugaagta;
• taageerada qoysaska, si loo xoojiyo xirfadahooda waxbarasho.

Dhalinyaro aan dhisin mashaariic xirfadeed, oo aan rajo ka qabin noloshiisa mustaqbalka, uma arko xiisaha waxbarashada.

Xirfadlayaal badan ayaa ka caawin kara inuu helo jidkiisa: la-taliyaha, cilmi-nafsiga, tababaraha, macallimiinta, barayaasha… Sidoo kale isaga ayay ku xiran tahay inuu sameeyo tababaro indho-indhayn ah shirkadaha ama dhismayaasha bixiya. xiisaha.

Oo haddii aysan waxba ku kicin, waa inuu raadiyaa sababta. Miyuu go'doonsan yahay, iyada oo aan suurtagal ahayn in uu ogaado wax aan gurigiisa ahayn sababtoo ah wuxuu daryeelaa walaalihiis iyo walaashiis? Miyuu xishood badan yahay, taas oo caqabad ku ah dadaalkiisa? Xagee ka imanaysaa xannibaadda? Ee ah curiye dhaawac leh? Ka jawaabista su'aalahan iyada oo loo marayo wadahadal lala yeesho dhakhtarka cilmi-nafsiga, kalkaalisada dugsiga, qof weyn oo qaan-gaar ah oo qaan-gaar ah, ayaa ka caawin karta inuu hore u socdo.

Hoy la'aanta dugsiga waxay niyad jabin kartaa ilmaha iyo waalidkiis.

Ilmo qaba dhibaatooyin caafimaad oo halis ah ama naafo ah waxa la socon kara daaweeyaha cilmi nafsiga ama daaweeyaha shaqada si uu u habeeyo jawiga dugsigiisa. Tan waxaa lagu magacaabaa dugsi loo dhan yahay. Iyadoo lala kaashanayo kooxda waxbarashada, waxay ka faa'iideysan karaan:

• waqti dheer oo imtixaanada;
• aaladaha dhijitaalka ah si ay uga caawiyaan inay wax akhriyaan, qoraan oo ay isu muujiyaan;
• ee AVS, Kaaliyaha de Vie Scolaire, kaas oo ka caawin doona inuu qoro, casharrada fasalka, hagaajinta alaabtiisa, iwm.

Qaybaha soo dhawaynta dugsiyada ee ay ku jiraan waaxyada waxa laga dhisay qayb kasta laga bilaabo Juun ilaa Oktoobar. Lambarka Azur “Aide Handicap École” waxaa dejiyay Wasaaradda Waxbarashada Qaranka: 0800 730 123.

Waalidiintu waxay sidoo kale ka heli karaan macluumaadka MDPH, Aqalka Waaxda ee dadka naafada ah, oo ay la socdaan shaqaale bulsho, habraacyada maamulka.

Dhallinyarada qaba naafo maskaxeed oo daran, waxaa jira dhismayaal la yiraahdo Machadyada Waxbarashada Medico-Educational (IME) halkaasoo ay dhallinyaradu taageeraan macalimiin iyo macalimiin ku takhasusay laguna tababaray xanuunnada dhimirka.

Dhallinyarada naafada ah ee dhaqdhaqaaqa waxa la dejiyaa IEM, machadyada waxbarashada baabuurta.