Marka la eego rabshadaha dugsiga, "arrimaha gudaha ee aasaaska, ee jawiga dugsiga (tirada ardayda, xaaladaha shaqada, iwm.) ciyaar badan », Wuxuu sharaxay Georges Fotinos. "Intaa waxaa dheer, yeynan iloobin in hadafka dugsigu yahay in la caawiyo ilmaha si uu u dhexgalo, si uu u wada noolaado. Meeshaanna, dugsigu wuu ku fashilmay mararka qaarkood. Tusaale ahaan, ardayda lagu helo rabshada kuleejka ma aha jiil iskiis ah. Waxaa jira taariikh dugsi oo dhan oo iyaga ka dambeeya, tan iyo markii ay galeen xanaanada. Waxaa hubaal ah in ay muujinayeen calaamadaha neerfaha mararka qaarkood. Calaamado badanina waa inay ku baraarugaan macalimiinta iyo waalidiinta, kuna dhiirigeliyaan inay meel dhigaan qalab. "Georges Fotinos, tababarka macalinku kuma filna. Kuma jiraan cutub kasta oo ka hadlaya aqoonsiga ifafaalaha dhibaataynta ama maaraynta isku dhaca.
Ka hortagga meel la iska dhigo
Tan iyo 1980-meeyadii, qorshayaasha lagula dagaalamayo rabshadaha iskuulada ayaa midba midka kale ku raacay kheyraad aad u badan. Dhibaatada kaliya ee jirta: qorshayaashan, oo khuseeya dugsiyada dhexe iyo sare, waxay diiradda saareen maamulka ee maaha ka hortagga rabshadaha, "ayuu hoosta ka xariiqay Georges Fotinos. Dahab, Tallaabooyin ka hortag ah oo keliya ayaa joojin kara xaaladdan oo kale.
Haddii kale, RASED (Specialized aid networks for ards in hard), kuwaas oo hadafkoodu yahay in ay caawiyaan carruurta ay dhibaataysan tahay marka ay codsadaan macallimiinta. waa faa'iido weyn. Laakiin jagooyinka waa la jarayaa oo xirfadlayaasha shaqada ka fariisanaya lama beddelo. "
Waalidiinta, miyaanay ku filnayn ka qayb qaadashada?
Georges Fotinos, dugsigu kama rafcaan waalidiinta ku filan. Ku filan kuma jiraan. ” Qoysasku si ku filan ugama qaybqaataan hawlaha nolosha dugsiga oo kaliya waxay cunaan dugsiga. "