Dhallintu ma rabto inay weynaato: sababta iyo waxa la sameeyo?

Runtii, 17-sano jirku waxay tagi jireen xagga hore, kormeeraan aqoon isweydaarsiyo, waxay buuxiyaan heerarka Stakhanov, laakiin hadda ma awoodaan inay dabadooda ka jeexaan laptop. Carruurta maanta (aan ka dhigno boos celin: dhammaan maahan, dabcan), intii suurtagal ah, waxay isku dayayaan inay dib u dhigaan koritaanka, kuwaas oo ah, awoodda qorsheynta nolosha, mas'uul ka ah ficillada, ku tiirsanaanta xooggooda. "Miyay sidaas ugu habboon tahay iyaga?" - waxaan weydiinay khabiir.

“Dhibaatadu runtii way jirtaa,” ayay tiri Anna Golota oo ku takhasustay cilmu -nafsiga. - Dheereynta qaangaarnimada waxay ku beegantay isbeddel ku yimid caadooyinka bulshada iyo kororka heerka nolosha. Markii hore, “koray” waxay ahayd lama huraan oo khasab: haddii aadan guurin, gaajo ayaad ku dhiman doontaa macnaha erayga. Maanta, baahiyaha aasaasiga ah ee ilmaha ayaa inta badan la daboolay, sidaa darteed uma baahna inuu aado warshadda si uu uga shaqeeyo fasalka 7aad si uu naftiisa u quudiyo. Maxaa la gudboon waalidiinta?

Miyaad ogaatay in ilmuhu wax danaynayo? Taageer rabitaankiisa, la wadaag farxadda geedi socodka, dhiirri geli oo oggolow natiijada, caawi, haddii loo baahdo (maahan halkii isaga, laakiin isaga). Xirfadaha ugu horreeya ee isku daraya laba ficil oo silsilad ah oo lagu gaarayo natiijada waxaa lagu tababaraa da'da 2 ilaa 4 sano. Ilmuhu wuxuu heli karaa waayo -aragnimada lagama maarmaanka ah kaliya marka uu wax ku sameeyo gacmihiisa. Sidaa darteed, carruurtaas oo ku koray dabaqyada wax kasta oo aan suurtogal ahayn, laakiin waxaad daawan kartaa oo keliya kartoonnada oo aad haysataa kiniin, xirfadahaani ma kobcaan, mustaqbalkana yaraantaan waxaa loo wareejiyaa waxbarashada (heerka maskaxda). Carruurta ku koraysa tuulo ama guri gaar loo leeyahay, oo loo oggol yahay inay wax badan ordaan, geedaha fuulaan, ku boodaan balli, dhirta biyaha markay yar yihiin, waxay helaan xirfado firfircoon oo aad u fiican. Waxa kale oo ay raalli ka yihiin inay taarikada jikada dhigtaan, dhulka xaaqaan, oo ay qabtaan shaqadooda guriga.

• Haddii gabadhaadu u soo dhowaatay imtixaanka iyadoo leh su'aasha “Hooyo, ma isku dayi karaa?” Dami saliidda karkaraya, wada caarya, shiil oo aabbe u daawee. Ha ilaawin inaad bogaadiso!

Haddii hooyadu had iyo jeer daasho, xanaaqdo, oo aan faraxsanayn, ay qabato shaqooyinka guriga iyagoo taahaya, “Waa sidee dhammaantiin waad daasheen,” waxay u shaqo tagtaa sidii foosha adag oo kaliya waxay ka cabanaysaa guriga sida ay wax walba u xun yihiin, lama hadli karo barbaarin kasta oo gobannimo doon ah. Ilmuhu si kasta oo suurtogal ah wuu uga fogaan doonaa “qaangaarnimada” noocaas ah, kaliya ku dayda dhaqankaaga. Nooc kale waa “Qof walba aniga ayaa igu leh”. Waalidka laftiisu wuxuu u bartay inuu ku raaxaysto cunista dadban, ma qiimeeyo shaqada ama lagu qasbo inuu shaqeeyo, wuxuu ka maseeraa kuwa si fiican u deggan. Ilmuhu wuxuu kaloo ku dayan doonaa qiyamka noocaas ah, xitaa haddii aan isaga kor loogu dhawaaqin.

• Aabbe, maya, maya, haa, wuxuu ku odhanayaa cunugga (si kaftan badh ah, badh si dhab ah): "Madaxweyne ma noqonaysid, waxay ahayd inaad dhasho wiilka madaxweynaha." Ama: "Xusuusnow, sonny, dooro aroosad hodan ah, oo leh meher, si aad shaqadaada uga yara yaraato." Ma u malaynaysaa in weedhahani ay dhiiri gelin doonaan?

50 -kii sano ee la soo dhaafay, bulshadu waxay u dulqaadanaysay dadka dabeecaddooda iyo qiimahoodu ka duwan yihiin caadooyinka guud ahaan la aqbalo. Feminism, ilmo la'aan, bulshooyinka LGBT, iwm ayaa soo muuqday. Haddaba, xorriyadda guud, diidmada barbaarinta ciqaabta, iyo dabeecadda bini'aadannimada ee dadka ku tiirsan waxay horseedaa, waxyaabo ay ka mid yihiin, in qayb ka mid ah dhallinyaradu doorto hab -nololeedka noocaas ah. Waqtigan xaadirka ah, kuma qasbi karno carruurteena inay rabaan inay u noolaadaan sidaan u nool nahay.

• Gabadhu waxay ku riyootaa inay ka adkaato moodooyinka adduunka, iyagoo saacado ku bixinaya barashada joornaalada dhalaalaya. Ha ku cunin madaxeeda bidaarta leh muxaadarooyin aan dhammaad lahayn! Waxay u badan tahay, iyadu uma dhoweyso ku dayashada hooyada dabacsan oo daryeesha qoyska.

Haddana, haddaad rabto inaad gabadhaada ku kiciso damqasho, roonaan, iyo cabasho, tusaale u noqo wanaagyadan maanta laga bilaabo. Guurka caafimaad qaba waa wax aad u siin karto ilmahaaga meher ahaan. Kadibna isaga laftiisu, inta uu karayo oo rabo.

• Qof kasta oo carruurtu rabaan inay noqdaan - khamaarle, moodel mood, ama mutadawac ka ah Afrika - taageera doorashadooda. Xusuusnowna in ku -dayashada dhaqameedku aysan ka ilaalin dhibaatooyinka. “Ragga dhabta ah” ayaa u dhinta in ka badan kuwa kale wadno -qabadka iyo istaroogga, dumarka dabacsan oo daryeelana waxay u badan tahay inay noqdaan dhibbane daalim.

Madax -bannaanida nolol -maalmeedka, oo aan ku guuleysannay inaan ku barbaarinno kuray, waxay caddaan doontaa marka adiga (shardi ahaan) aadan ag joogin. Markay joogaan waalidiintu, ilmuhu si otomaatig ah ayuu ugu dhaqmi doonaa sidii ilmonimo. Sidaa darteed, marar badan iska fogee oo naftaada gacanta ku hay marka ay soo baxdo rabitaan aan la loodin karin oo lagu nadiifiyo kabaha "wiilkaaga aad jeceshahay". Waxaa muhiim ah in la barto sida loola wadaago xuduudaha carruurta hore u koray.

• Gabadhu iyada oo aan raalli ka ahayn ayay qolka wax ku habeyneysaa, iyada oo ka mudanaysa magaca waalidnimo. Oo markuu bilaabay inuu la noolaado nin dhallinyaro ah oo keligiis ah Aabaha yar ayaa si xamaasad leh u caawiya in ilmaha la lulo, habeenkiina u kaco, laakiin isla marka hooyadiis u timaaddo “caawinta ilmaha,” isla markiiba wuu damqanayaa oo wuxuu tegayaa telefishanka. Ma yaqaan cod?

Dhawaan, tirada carruurta leh ADHD (feejignaanta maqnaanshaha feejignaanta) ayaa sii kordhaysay. Carruurta noocan oo kale ah waa kuwo aan nidaamsanayn, kacsan, deggen. Way ku adag tahay inay qorsheeyaan falalka hadda socda, iskaba daa inay ka hadlaan qorshayaasha nolosha ama inay doortaan xirfad. Hirgelinta waxqabad kasta oo la xiriira guulaha waxay ku dhalin doontaa xiisad shucuureed iyo walaac ku dhex jira. Wuxuu ka fogaan doonaa xaalado adag si uu naftiisa u badbaadiyo.

• Wiilku, markuu wax baranayey muddo laba sano ah, wuxuu ka tagaa dugsiga muusikada sababta oo ah falcelinta hooyadiis ee ku aaddan labada -buug ee xusuus -qorkiisa. Su'aasha ah "Ma jeceshahay gitaarka?" wuxuu ku jawaabayaa: "Waan jeclahay, laakiin ma rabo fadeexado."

Carruur badan oo casri ah waxay leeyihiin cillado tayo tabaruc ah - waa dadban, socod bay raacaan, si sahal ah ayay ugu dhacaan saamaynta shirkado xunxun, waxayna u janjeeraan inay raadiyaan madadaalo hore. Iyagu ma sameeyaan ujeedooyin sare oo ah waajibaad, sharaf, mas'uuliyad, dabeecad waxaa lagu sharraxaa shucuur iyo rabitaan daqiiqad ah.

• Shaqada iyo noloshiisa gaarka ah, qofka noocaas ah lama aamini karo, inkastoo uusan dhib lahayn. Tusaale ahaan - jilaaga filimka "Afonya". “Waxaad u baahan tahay inaad guursato, Afanasy, guurso! - Waayo? Miyayna sidoo kale iga saaraan guriga? ”Sida looga caawiyo carruurta noocaas ah inay helaan kaalintooda nololeed waa dhibaato weyn. Qof baa isboortiga caawiya, qof waa qof weyn oo awood leh.