Contents
Waa maxay sababta waalidku ugu qayliyaan ilmo: talooyin
Hooyo kasta oo dhallinyaro ah, iyada oo xusuusanaysa waalidkeed ama eegtay hooyooyin xanaaqsan oo ka soo jeeda deegaanka, ayaa mar kale samaysay ballan ah in aanay weligeed codkeeda kor ugu qaadin ilmo: tani waa mid aan wax baran, oo aad u bahdilan. Ka dib oo dhan, markii ugu horraysay ee aad soo qaadday buro taabasho leh oo aad xidhatay sagaal bilood qalbigaaga hoostiisa, xitaa ma dhicin fikirka ah in aad ku qaylin karto.
Laakiin waqtigu wuu dhaafayaa, oo qofka yari wuxuu bilaabayaa inuu tijaabiyo xoogga xuduudaha la dejiyay iyo dulqaadka hooyada oo u muuqata mid aan xad lahayn!
Isgaarsiinta kor loo qaaday waa mid aan waxtar lahayn
Inta badan ee aan u adeegno in aan u qaylino ujeeddooyin waxbarasho awgeed, ayay yaraanaysaa muhiimada uu ilmuhu u leeyahay xanaaqayaga, sidaas darteedna, way ka sii dhib badan tahay in mustaqbalka saamayn lagu yeesho.
Markasta oo aad loo qayliyo ma aha ikhtiyaar. Intaa waxaa dheer, burbur kasta wuxuu hooyada jecel u horseedaa dareen weyn oo dembi oo ka dhan ah asalka fikradaha ah in wax ka qaldan yihiin, in hooyooyinka kale ee “caadiga ah” ay u dhaqmaan si aad u deggan oo ay yaqaanaan sida loola heshiiyo gabadhooda ama wiilkooda oo qaangaar ah jidka. Is-bakhti-ku-diristu kuma kordhiso isku-kalsoonaanta runtiina ma xoojiso awoodda waalidka.
Hal eray oo taxaddar la'aan ah ayaa si fudud u dhaawici kara ilmaha, iyo fadeexado joogto ah oo waqti ka dib waxay wiiqi doonaan sumcadda kalsoonida.
Shaqada xanuunka badan ee naftaada
Dibedda, hooyada qaylinaysa waxay u egtahay qof danayste ah oo aan isku dheelitirnayn, laakiin waxaan ku degdegay inaan ku xaqiijiyo: tani waxay ku dhici kartaa qof kasta, oo midkeen kastaaba wuxuu awood u leeyahay inuu wax walba hagaajiyo.
Talaabada koowaad bogsashada - waa in la qiro xaqiiqda ah in aad xanaaqday, xanaaqday, laakiin aadan ku qanacsanayn qaabka caadiga ah ee muujinta dareenka.
Tallaabada labaad - baro inaad waqtiga ku joogsato (dabcan, kama hadlayno xaaladaha degdegga ah marka ilmuhu halis ku jiro). Isla markiiba ma shaqaynayso, laakiin tartiib -tartiibyada noocaas ahi waxay caado u noqonayaan. Markay qaylo -dhaantu bilaabmayso, waxaa fiican inaad neef qoto dheer qaadato, oo aad qiimayn ku samayso xaaladda oo go'aamiso: sababta muranku berrito wax ma yeelayaa? Iyo usbuuc, bil ama sanad? Dhabarka barafka ee dhulka ku yaal ma u qalantaa in ilmuhu xusuusto hooyadiis iyadoo wejigeeda cadho qalloocan tahay? Waxay u badan tahay, jawaabtu waxay noqon doontaa maya.
Miyaan u baahanahay inaan xakameeyo shucuurta?
Way adag tahay in aad iska dhigto qof deggan marka ay jirto duufaan dhab ah gudaha, laakiin looma baahna. Marka hore, carruurtu waxay inaga dareemaan oo na ogaadaan wax badan oo nagu saabsan intii aan ka fikiri jirnay, oo danayn la'aanta iska -yeel -yeelku uma badna inay saamayn ku yeelato hab -dhaqankooda. Marka labaadna, xanaaq si taxaddar leh u qarsoon ayaa maalin maalmaha ka mid ah ku shubi kara onkod, si xakamaynta ay noogu samayso adeeg xun. Waa lagama maarmaan in laga hadlo shucuurta (markaa ilmuhu wuxuu baran doonaa inuu ka warqabo naftiisa), laakiin isku day inaad adeegsato “I-messages”: ma aha “waxaad u dhaqmaysaa karaahiyo”, laakiin “aad baan u xanaaqsanahay”, ma aha Waxaad tahay sida doofaarka oo kale! “
Waa lagama maarmaan in la sheego sababaha aadan ku qanacsanayn!
Si aad u bakhtiiso xanaaqa xanaaqa “hab-dhaqan-saaxiibtinimo”, waxaad qiyaasi kartaa, halkii aad ka ahaan lahayd ilmahaaga, ilmo qof kale, oo aad ku adkaan lahayd inaad codkaaga kor ugu qaaddo. Waxaa soo baxday in sabab uun aad adigu u isticmaali karto?
Waxaan inta badan hilmaamnaa in ilmuhu aanu ahayn hantideena oo aanu gebi ahaanba difaac lahayn horteenna. Qaar ka mid ah dhakhaatiirta cilminafsiga ayaa soo jeedinaya farsamadan: naftaada dhig meesha ilmaha lagu qaylinayo, oo ku celi: “Waxaan rabaa uun in la i jeclaado.” Sawirka noocaas ah ee ku jira isha maankayga, ilmo ayaa indhahayga ka soo daadanaysa, xanaaquna markiiba wuu uumi baxayaa.
Dabeecadaha aan habboonayn, sida caadiga ah, waa uun wicitaan gargaar, tani waa calaamad muujinaysa in ilmuhu hadda dareemayo xumaan, oo isagu si fudud uma yaqaan sida loogu yeero dareenka waalidka si kale.
Xidhiidh aan fiicnayn oo lala yeesho ilmaha ayaa si toos ah u tilmaamaya is -maandhaaf. Mararka qaarkood ma xallin karno dhibaatooyinkayaga shaqsiyeed waxaanan ku jebinnaa waxyaalo yar -yar kuwa ku dhacay gacanta kulul - sida caadiga ah, carruurta. Oo markaan nafteena ku dalbaneyno dalabyo xad -dhaaf ah, ha dareemin qiimaheena, ha u oggolaan nafteena inaan ka tagno xakameynta wax walba iyo wax walba, si otomaatig ah u muujinta “kaamilnimada” socod -baradka buuqa iyo firfircoon ayaa bilaaba inay si aad ah noo xanaajiyaan! Taas beddelkeeda, way fududahay in carruurta lagu quudiyo damqasho, aqbalaad iyo diirimaad, koodh gudaha ku jira oo aad u badan. Weedha “hooyadu waa faraxsan tahay - qof kastaa wuu faraxsan yahay” waxaa ku jira macnaha ugu qoto dheer: kaliya ka dib markaan nafteenna farxad gelinno, waxaan diyaar u nahay inaan si aan danayn u siinno jacaylkayaga kuwa aan jecel nahay.
Mararka qaarkood aad bay muhiim u tahay inaad naftaada xasuusato, shaah udgoon sameyso oo keligaa ku ahaato fikradahaaga iyo dareenkaaga, adiga oo u sharxaya carruurta: “Hadda waxaan kuu samaynayaa hooyo naxariis leh!”