"Ma garanayo ilmahayga," ayay tidhi hooyada ilmo lix jir ah. - Waxay u muuqataa in shalay uun uu ahaa ilmo adeeca oo qurux badan, oo hadda uu jebiyo alaabta ay ku ciyaaraan, isagoo sheegay in arrimuhu isaga yihiin, taas oo macnaheedu yahay inuu xaq u leeyahay inuu ku sameeyo waxa uu rabo. Wiilku si joogto ah ayuu u ciil-baxayaa, isaga oo ku dayanaya odayaashii - xagee ka keenay tan?! Dhowaanna, wuxuu la soo baxay orso uu jecel yahay, oo uu la seexday tan iyo yaraantiisii, oo uu u qaaday qashinka. Guud ahaan, anigu ma fahmin isaga: dhinaca kale, hadda wuu diiday wax sharci ah, dhinaca kale, wuxuu igu dhejiyaa aniga iyo ninkayga xooggiisa oo dhan, oo dhab ahaantii na eryanaya, ma aha in aan hal ilbiriqsi noo ogolaan. kali… ”- (qalabka loo isticmaalo maqaalka Irina Bazan, site psi-pulse.ru, iyo Svetlana Feoktistova).
6-7 sano ma aha da' fudud. Waqtigaan, dhibaatooyinka korriinka ayaa si lama filaan ah u soo kaca mar kale, ilmuhu wuxuu bilaabaa inuu ka baxo oo uu noqdo mid aan la xakameyn karin. Waxa aad mooddaa in uu si lama filaan ah u luminayo nacasnimadiisii carruurnimo iyo is-jiid-jiidnimo, bilaabay inuu u dhaqmo sida hab-dhaqanka, xiiqsanaanta, xanaaqa, nooc ka mid ah duubista ayaa u muuqda, ilmuhu wuxuu iska dhigayaa inuu yahay majaajilo. Ilmuhu si miyir leh ayuu door u qaataa, wuxuu qaataa boos gudaha ah oo horay loo sii diyaariyay, inta badan kuma filna xaalada, wuxuuna u dhaqmaa si waafaqsan doorkan gudaha. Sidaa awgeed dabeecadda aan caadiga ahayn, iswaafaq la'aanta shucuurta iyo isbeddellada niyadda ee sabab la'aanta ah.
Xaggee waxaas oo dhami ka yimaadeen? Sida laga soo xigtay LI Bozhovich, dhibaatada 7 sano waa muddada dhalashada bulshada «I» ee ilmaha. Waa maxay?
Marka hore, haddii ilmaha dugsiga ka hor uu ka warqabay naftiisa ugu horrayn inuu yahay shakhsi gooni ah, markaa da'da toddobada sano wuxuu ka warqabaa madax-bannaanidiisa nafsiyeed, joogitaanka adduunka gudaha ee dareenka iyo khibradaha. Ilmuhu wuxuu bartaa luqadda dareenka, wuxuu bilaabaa inuu si miyir leh u isticmaalo weedhaha "Waan xanaaqsanahay", "Waan naxariis badanahay", "Waan murugooday".
Marka labaad, ilmuhu wuxuu aadaa dugsiga, wuxuu sahamiyaa adduun cusub oo dhammaystiran, danihii horena waxaa lagu beddelayaa kuwo cusub. Dhaqdhaqaaqa ugu weyn ee ilmaha dugsiga barbaarinta ayaa ahaa ciyaarta, hadda hawshiisa ugu weyn waa waxbarasho. Tani waa isbeddel gudaha ah oo aad muhiim u ah shakhsiyadda ilmaha. Wiil yar oo iskuul ah ayaa ku ciyaara xamaasad wuxuuna ciyaari doonaa waqti dheer, laakiin ciyaarta ayaa joojineysa inay noqoto nuxurka ugu weyn ee noloshiisa. Ardeygu waxa ugu muhiimsan waa waxbarashadiisa, guulihiisa iyo buundooyinkiisa.
Si kastaba ha ahaatee, 7 sano ma aha oo kaliya isbedel shakhsi iyo nafsi. Sidoo kale waa isbeddelka ilkaha iyo "fidinta" jirka. Astaamaha wejiga ayaa isbeddela, ilmuhu si degdeg ah u korayo, dulqaadkiisa, xoogga muruqa ayaa kordha, iskudubarid dhaqdhaqaaqa ayaa soo fiicnaanaya. Waxaas oo dhami ma aha oo kaliya inay siiyaan ilmaha fursado cusub, laakiin sidoo kale waxay dejiyaan hawlo cusub isaga, oo dhammaan carruurtu si fudud uma qabsan karaan iyaga.
Sababta ugu weyn ee dhibaatada waa in ilmuhu daalay fursadaha korriinka ee ciyaaraha. Hadda wuxuu u baahan yahay wax badan - maaha inuu qiyaaso, laakiin si uu u fahmo sida iyo waxa u shaqeeya. Wuxuu u soo jiitaa aqoonta, wuxuu ku dadaalaa inuu noqdo qof weyn - ka dib, dadka waaweyn, ra'yigiisa, waxay leeyihiin awoodda wax walba. Sidaa darteed masayrka caruurnimada: ka waran haddii waalidku, ka tagaan, midba midka kale la wadaago xogta ugu qiimaha badan, qarsoodi ah? Sidaa darteed diidmadu: miyay run ahaantii ahayd, ku dhawaad horeba qof weyn oo madax-bannaan, kaasoo mar yar ahaa, aan caqli-gal ahayn, oo aan waxba haysan? Runtii ma rumaysnaa Santa Claus? Sidaa darteed kharribaadda loo geysto alaab-ciyaareedka mar la jeclaa: maxaa dhici doona haddii baabuur weyn oo cusub laga soo ururiyo saddex baabuur? Caruusadu ma noqon doontaa mid aad u qurux badan haddii aad gooyso?
Ma aha xaqiiqo ah in la qabsiga nolosha cusub ee ilmaha diyaar u ah dugsiga uu si habsami leh ugu socon doono isaga. Marka uu jiro 6-7 sano, ilmuhu wuxuu bartaa is-xakamaynta, si, sida dadka waaweyn, aan u qiyaasno, xakameyno ama u muujin karno fikradaheena iyo shucuurteena qaab la aqbali karo. Marka ilmo yar oo gaadhi buuxa saaran uu si aad ah ugu qayliyo "Waxaan rabaa inaan fiiqo!" ama "waa maxay adeer qosol leh!" - tani waa qurux badan. Laakiin dadka waaweyn ma fahmi doonaan. Markaa ilmuhu wuxuu isku dayaa inuu fahmo: waa maxay waxa saxda ah ee la sameeyo, xagee ku yaal khadka u dhexeeya "suurtogal" iyo "aan macquul ahayn"? Laakiin, sida daraasad kasta, isla markiiba ma shaqeyso. Sidaa awgeed nooca hab-dhaqanka, masraxiyadda hab-dhaqanka. Sidaa awgeed boodboodka: si lama filaan ah waxaa hortaada ku jira qof halis ah, oo u sababeynaya oo u dhaqmaya si macquul ah, ka dibna mar labaad "carruur", dareen-celin iyo dulqaad la'aan.
Hooyo waxay qortay: “Si kastaba wiilkayga lama siinin qaafiyad. Caadi ahaan si dhakhso ah ayuu u xifdiyaa, laakiin halkan hal sadar ayuu ku dhegay oo midna kuma xidhna. Waxaa intaa dheer, wuxuu si cad u diiday caawimadayda. Wuxuu ku qayliyey: "Aniga laftayda." Yacni, mar kasta, oo soo gaadhay goobtii cidhiidhiga ahayd, wuu turunturooday, isku dayay inuu xasuusto, bilawgii hore ayuu ka bilaabay. Markaan arkay dhibaatadiisa, waan u adkeysan waayay oo igu kiciyay. Ka dib ilmahaygu wuxuu tuuray xanaaq, wuxuu bilaabay inuu ku qayliyo: "Waa sababta aad u samaysay? Xitaa ma xasuusan lahaa? Waxaas oo dhan waa adiga dartii. Ma baran doono aayaddan nacasnimada ah. Waxaan fahmay in xaaladdan oo kale aysan suurtagal ahayn in cadaadis la saaro. Waxa aan isku dayay in aan dejiyo, balse arrintu way ka sii dartay. Kadib waxaan bilaabay farsamadii aan jeclaa. Waxay tidhi, "Hagaag, maahan inaad. Markaa aniga iyo Olya ayaa wax bari doona. Haa, inanta? Olya oo hal sano jir ah ayaa tiri: «Uu», taas oo, sida muuqata, loola jeedo ogolaanshaheeda. Waxaan bilaabay inaan akhriyo gabaygii Ole. Caadi ahaan ilmuhu isla markiiba wuxuu ku biiray ciyaarta, isagoo isku dayaya inuu xasuusto oo u sheego qaafiyada si ka dhaqso badan Olya. Laakin markaas canuga ayaa si murugo leh u yiri: “Ma aha in aad isku daydo. Ma iga dhex geli kartaan." Kadibna waxaan ogaaday - ilmuhu runtii koray.
Mararka qaarkood waalidku waxay dareemaan in ilmahooda 6-7 jir ah uu gaadhay qaan-gaarnimo ka hor waqtigii loogu talagalay. Waxa uu u muuqdaa in uu isku dayayo in uu burburiyo wixii uu hore u jeclaa. Rabitaanka in uu si adag u difaaco mid ka mid ah dhulkiisa iyo xuquuqdiisa, iyo sidoo kale negativism, marka wax kasta oo ku farxay wiil ama gabadh ilaa dhawaan si lama filaan ah u keenaya nacayb quudhsasho - waa maxay sifooyinka dabeecadda ee dhalinyarada?
Sergey, tag ilkahaaga caday.
Maxaa loogu talagalay?
- Waa hagaag, si aanay u jirin suus.
Markaa, ma cunin nacnac ilaa subaxii. Guud ahaanna, Ilkahani weli waa caano oo dhawaan ayey soo dhici doonaan.
Ilmuhu hadda waxa uu leeyahay ra'yi u gaar ah, oo sababaysan, oo wuxuu bilaabay inuu difaaco ra'yigiisa. Tani waa ra'yigiisa, wuxuuna dalbanayaa ixtiraam! Hadda ilmaha si fudud looma odhan karo "Sidii la yidhi samee!", Dood baa loo baahan yahay, isaguna wuu diidi doonaa!
- Hooyo, ma ku ciyaari karaa kombayutarka?
- Maya. Waxaad kaliya daawatay kartoonnada. Ma fahantay in kumbuyuutarka iyo TV-ga ay indhahaaga u xun yihiin? Ma rabtaa inaad xidhato muraayadaha indhaha?
Haa, taas oo macnaheedu yahay inaad fadhiisan karto maalinta oo dhan. Waxba indhahaaga ma hayaan?!
- Waxba iima aha. Waxaan ahay qof weyn, dib u noqo!
Waa khalad in sidaas loo hadlo. Marka uu da'da todobo jirsado, ilmuhu wuxuu durba awood u leeyahay inuu waalidkii ku qabto farqiga u dhexeeya waxa la sheegayo iyo waxa la qabanayo. Runtii wuu koray!
Maxaa la sameeyaa? Ku faraxsanow in ilmuhu korayo oo uu koray koray. Una diyaari ilmaha dugsiga. Ha la macaamilin dhibaatada, tani waa hawl dhoobo ah, laakiin si fudud u diyaari ilmaha dugsiga. Hawshani adiga iyo ilmahaba way kuu caddahay, xalkeeduna wuxuu xal u noqon doonaa dhammaan arrimaha kale ee dhaqanka.
Haddii aad ka welwelsan tahay xanaaqa, "Iima jeclid" eedeymaha, caasinimada, iyo walaacyada kale ee gaarka ah, ka fiiri qaybta MAQAALADA LA XIDHIIDHA jawaabaha su'aalahaaga.