Contents
Sida carruurta loo geeyo iskuulka; haddii lagu qasbo ilmaha inuu si fiican wax u barto
Haddii ardaygu aanu u dareemin wax -barashada oo dugsigu kaliya ku keeno dareenno taban isaga, tani waxay saamaynaysaa imaanshaha iyo waxqabadka tacliimeed labadaba. Oo halkan waxaa mudan in laga fekero sidii aan carruurta uga dhigi lahayn inay wax bartaan, laakiin ku saabsan sababaha ka -noqoshada noocaas ah ee waxbarashada. Adiga oo adeegsanaya hab aan rabshad lahayn, waxaad ku guuleysan kartaa natiijooyin aad u wanaagsan oo aadan xumayn xiriirka ilmaha.
Waa maxay sababta aysan jirin rabitaan ah in wax la barto
Dhibaatooyinka xagga fahamka iyo xafididda walxaha waxbarashada waxay la xiriiraan dhibaatooyinka xusuusta, feejignaanta, horumar la'aanta fikirka aan la taaban karin.
Sidee baad carruurta u barataa? Soo ogow sababta ilmahaaga aan loo siin manhajka dugsiga.
- Fasalada hoose, dhibaatooyin culus ayaa ka dhalan kara hadalka oo aan aad u fiicnayn. Si loo garto cilladahaan oo loo bilaabo ka shaqaynta baabi'intooda, waxaa lagama maarmaan ah in lala tashado dhakhtar cilmi -nafsiyeedka dugsiga.
- Dhibaatooyinka bulsho-nafsiyeed ee la xiriira la qabsiga bulshada oo liidata, isku dhacyada asaaga iyo macallimiinta. Iskudhacyadan waxay keenaan in ilmuhu ku falceliyo diidmo, dareen diidmo ah iyo rabitaan la'aan inuu aado dugsiga.
- Xiisad la'aanta hawlaha waxbarashada. La'aanta dhiiri-gelin la'aanta-xiisaha aqoonta iyo baahiyaha is-xaqiijinta-waxay horseedaa xaqiiqda ah in ardaygu sameeyo dadaal badan si uu uga gudbo rabitaankiisa waxbarasho. Tani waxay keentaa dareen daal, danayn iyo caajisnimo.
Si kastaba xaalku ha ahaadee, haddii aad ogaato in ilmuhu dhibaato ba’an ku hayo hawlaha waxbarashada iyo falcelinta xun ee dugsiga, waa inaad la xiriirtaa dhakhtarka cilmi -nafsiga ee dugsiga. Wuxuu kaa caawin doonaa oo keliya inuu wax ka qabto isha dhibaatooyinka, laakiin wuxuu kaloo bixiyaa barnaamij looga baxo xaalad aan fiicnayn.
Sidii ilmahaaga loo hagaajin lahaa
Su'aalaha noocan oo kale ah ayaa badanaa laga maqlaa waalidiinta, laakiin erayga "xoog" gebi ahaanba waa khalad. Kuma qasbi kartid inaad wax barato. Badanaa waxay keentaa natiijo ka soo horjeedda - ilmuhu wuxuu bilaabaa inuu muujiyo madax -adayg, daraasadda aan la jeclaynina waxay u keentaa xitaa karaahiyo badan.
Ha ka fekerin sidii aad ilmahaaga ugu dhigi lahayd inuu wax ku barto iskuulka, laakiin sidaad isaga u danayn lahayd aqoonta.
Ma jiraan cuntooyin caalami ah, dhammaan carruurtu way kala duwan yihiin, sida dhibaatooyinkooduba yihiin. Waxaad bixin kartaa xoogaa talo ah, laakiin maaha sida ilmaha loogu kaalmeeyo inuu wax ku barto dugsiga, laakiin sida loo soo jiito ilmaha oo loo kiciyo xiisihiisa waxbarasho.
- Raadi aagga soo jiita dareenka ugu badan ee ilmaha: taariikhda, dabeecadda, farsamada, xayawaanka. Oo xoogga saar, ku xidh qalabka waxbarashada iyo danaha ilmaha.
- Samee dhiirigelin wanaagsan, taas oo ah, tus ardayga soo jiidashada, lama huraanka, muhiimadda aqoonta iyo guusha tacliimeed. Ka hel buugaag caan ah oo xiiso leh maaddooyinka manhajka dugsiga, akhri oo kala hadal carruurta.
- Ha ku ciqaabin darajooyin liita, laakiin si kal iyo laab ah ugu farxi guul kasta.
- Kobci madax -bannaanida ilmahaaga. Hawl kasta oo si ikhtiyaari ah oo madaxbannaan loo dhammaystiro waa sabab ammaan. Oo haddii lagu sameeyay qaladaad, markaa dhammaan tafatirka waa in si sax ah loo sameeyaa, si dulqaad leh loogu sharraxayaa khaladaadka ilmaha, laakiin aan la canaanan. Helitaanka aqoonta waa inaan lala xiriirin shucuurta taban.
Iyo waxa ugu weyn. Kahor intaadan ku eedayn ardaygaaga dayacaad waxbarasho, dhex -dhexaadnimo iyo caajisnimo, naftaada faham. Yaa u baahan darajooyin aad u fiican oo ay ku kaceyso ilmada, fadeexadaha iyo saacadaha diyaarinta - ilmo mise adiga? Calaamadahaani ma u qalmaan waaya -aragnimadiisa?
Waalidiintu waxay go'aansadaan inay ku qasbaan ilmaha inuu wax barto, laakiin inta badan waxay sameeyaan iyagoo aan tixgelinaynin danihiisa, iyo mararka qaarkood xitaa fursadaha. Laakiin waa hore ayaa la ogaa in wax laga barto usha hoosteeda wax faa’iido ah ma keento.