Sidee loo helaa dheelitirka saxda ah ee u dhexeeya "rabitaanka" iyo "baahida"? Tani waa mid ka mid ah su'aalaha soo noqnoqda ee cilmi-nafsiga, tani waa mid ka mid ah arrimaha ugu muhiimsan ee barbaarinta. Hoos waxaan ku doodayaa tusaale … barashada baaskiil wadida. Ku saabsan carruurta, laakiin dhab ahaantii ku saabsan dadka waaweyn sidoo kale.
Waxay bartay caruurteeda yaryar inay raacaan baaskiilka (wiilka waa 7 jir, gabadhuna waa 5). Muddo dheer waxay waydiisteen baaskiil, iyo ugu dambeyntii, waalidiinta waa la sharfay. Waxay qaadatay 4 jimicsi oo ah 30 - 40 daqiiqo oo ah barafka "saafi ah", waa arrin fudud. Laakiin maxay tahay aqoon-is-weydaarsi maskaxeed oo xiiso leh oo cilmi-nafsi ah - dhab ahaantii, geeddi-socodka oo dhan wuxuu ahaa helitaanka dheelitirka u dhexeeya "waxaan rabaa" iyo "waxaan u baahanahay", dheelitirnaan aan inta badan ka maqannahay xiriirka ma aha oo kaliya carruurta, laakiin sidoo kale nafteena. . Warbixin leh "faallooyinka cilmi-nafsiga" ayaa adiga kugu habboon.
Markaa, waanu baxnay. Dhawr orod oo qalloocan - carruurta baaskiillada saaran, iyo aniga iyo ninkayga, orod qurux badan oo sidan oo kale ah ayaa noo dhow. Waxay illoobaan baallaha, ka dibna isteerinka, ka dib waxay ku dhacaan bidixda, ka dibna midigta, caado ahaan waxay ku kacsan yihiin "ilaa dhididka toddobaad." Waxyaabaha xiisaha leh ayaa soo socda dhawaan. "Waxaan ka baqayaa - waan dhacay - waa la xoqay - way i xanuunaysaa - ma awoodo ... ma yeeli doono!" Hooyada iyo aabaha waxay si adag u xajistaan dharbaaxada, waxaan ku tusineynaa "fahamka" iyo "barbaarinta" ruuxa "Samir iyo shaqo ayaa wax walba shiidi doona", "Kaliya kan aan waxba sameynin ma qaldamo", "Qodaxda loo maro xiddigaha" ( wax kasta oo ku jira kala duwanaanshaha "carruurta", dabcan), iyo wixii la mid ah iyo wixii la mid ah. Ma jiraan wax daboolaya, laakiin carruurteenu waa caqli badan yihiin, iyo, dabcan, waxay heli doonaan hab ka hufan oo ay isku daraan hawsha. Waqtiga runta ayaa imanaya - "Ma RABI!" Saxeexa "Ma doonayo!", ka hor inta aan la arkin macalin kasta oo is-ixtiraamaya jihada bani-aadmiga. Si aad uga hortimaado "Ma doonayo" xoog gu.ey - "xakamaynta shakhsiyadda ilmaha" oo leh dhammaan cawaaqibka, naxdin-horror-horror. Waad qancin kartaa, waad dhiirigelin kartaa, xitaa dib ayaad u noqon kartaa, laakiin inaad ku qasbi karto - maya, maya…
Si kastaba ha ahaatee, ninkayga iyo aniga, oo leh dhammaan bani-aadminimadayada, waxaan ka soo horjeednaa bini'aadantinimadaas marka ay noqoto "macno la'aan iyo naxariis la'aan." Waxaan sidoo kale naqaana caruurteena, waxaanan ognahay inay xoog badan yihiin, caafimaad qabaan oo si wanaagsan loo tarbiyey. Suurtagal ma aha oo kaliya in lagu dabaqo xoog iyaga, laakiin waa lagama maarmaan.
"Hadda waxba igama gelin inaad rabto inaad barato fuulista iyo in kale. Markaad barato inaad si fiican u kaxayso, ugu yaraan weligaa ma wadi kartid baaskiil dib markaad nooshahay. (Waan been sheegayaa, waan ogahay baahidooda dhaqdhaqaaqa - wali way fuuli doonaan.) Laakiin ilaa aad wax ka barato, waxaad tababari doontaa sidaan idhi. Maanta, guriga ma aadi doono ilaa aad ka soo baxdo meeshan ilaa meeshaas - adigoo wata isteerin siman, waxaadna u rogi doontaa badelada sida la filayo. (Fiiro gaar ah: Waxaan dejiyay hawl adag laakiin laqaban karo, waan garanayaa dabeecadahooda jidheed iyo maskaxeed, waan garanayaa waxa ay awoodaan. Khaladka halkan wuxuu noqon lahaa labadaba si loo buunbuuniyo awoodaha ilmaha "Isagu waa kan iigu xoog badan, ugu caqli badan" iyo in la dhayalsado “Miskiin, wuu daalay”). Sidaa darteed, maadaama aad wali sii fuuli doonto ilaa aad dhammaystirto hawsha, waxaan kugula talinayaa inaad ku sameyso dhoola cadeyn iyo waji dhalaalaya. (Muddo ka mid ah geeddi-socodku waxaan kor u xasuusiyaa: "Madadalo badan - waji - dhoola cadeyn - si fiican ayaa loo sameeyay!")
Waa kan hadalkan oo kale - "waa qasab" adag iyo "ma rabo" ilmo. Waan ogahay in hadda aysan rabin inay barafka (oo runtii ma rabaan), sababtoo ah arrintu waa mid aan xiiso lahayn ama aan khusayn iyaga, laakiin sababtoo ah ma rabaan inay ka gudbaan dhibaatooyinka, waxay muujiyaan daciifnimo. Haddii aad si khafiif ah u cadaadin (xoog) - ma noqon doonto oo kaliya xirfad baaskiil (taas oo, mabda'a, maaha mid aad muhiim u ah), waxaa jiri doona horumarin kale oo xirfadda ah ee ka adkaanta, isku-kalsoonaanta, awoodda aan la siinin. caqabadaha. Waa inaan sidoo kale sheegaa inaanan si adag ula dhaqmin ilmo aanan aqoon. Marka hore, xidhiidh ma lihi, qof qalaad ayaan ku kalsoonahay, marka labaadna, awooddiisa ma garanayo, run ahaantiina waan tuujin karaa oo waan dhayalsan karaa. Tani waa daqiiqad halis ah: haddii bixiyaha (waalidka) cunuggu uu yaqaan, fahmo, uusan si fiican u dareemeynin, ama haddii aysan jirin xiriir wanaagsan, waxaa fiican in la dhayalsado intii la tuujin lahaa. Wax ku saabsan aflagaadada: " Xaq uma lihid inaad ciqaabto ilaa aad kasbato qalbiga ilmaha. Laakiin markaad qabsataan, xaq uma lihid inaadan ciqaabin.
Guud ahaan, sidaan ku sheegay bilowga maqaalka, carruurtu waxay barteen inay raacaan. Maaddaama aniga iyo ninkeyga aan si madax-adayg ah u "qaloocinay xariiqeena" (iyo shaki la'aan), waxay si deg deg ah u garteen in aysan faa'iido lahayn in aan madaxeena ku garaacno derbiga - waxayna bilaabeen inay tababaraan. Si taxadar leh, oo leh weji dhalaalaya iyo dhoola cadeyn, si buuxda u dhiiba habka iyada oo aan wax iska caabin gudaha ah. Oo markii ay wax bilaabeen inay ka shaqeeyaan - «niyadda ayaa soo hagaagtay. Hadda way fuulaan.
Markaa, fuulista baaskiilku runtii waa sahlan tahay. Noloshuna waa isku mid, kaliya baaskiilka ayaa aad u dhib badan. Hawshu waa isku mid: maaha in loo rogo bidix ama midig, laakiin in la sii wado isteerinka xitaa iyo badelada sida ay tahay - si loo ilaaliyo dheelitirka "lagama maarmaan" iyo "rabitaan".
Liana Kim waa macallimad xikmad iyo karti badan, waxaanan u soo jeedin lahaa Xeerarka soo socda maqaalkeeda, iyadoo ku saleysan khibradeeda:
- Waxbarida, waxaan dejineynaa oo kaliya hawlo macquul ah, laakiin waxaan go'aamin karnaa suurtogalnimada maahan qaylo iyo silica caruurteena, laakiin waxaan ka soo qaadnaa khibrad dhab ah.
- Haddii ilmaha hawl loo dhiibo, waa in la dhammaystiro. Ma jiro wax qancin iyo dood: hore looma odhan inta la sameeyay. Ilaa hawsha la dhammeeyo, ilmuhu ma yeelan doono waxqabadyo, ciyaaro iyo madadaalo kale.
- Qodobka ugu muhiimsan waa in la raaco qaabka: dhoola cadeynta, wejiga farxada iyo dareenka ilmaha. Suurtagal maaha in lagu fuulo (xataa qaabka tababarka) waji niyad jabsan ama aan faraxsanayn, dareen cad. Socdaalku wuu joogsanayaa. Laakin xusuusnow in hawshu ay tahay in la dhammeeyo, mana jiri karaan ciyaaro iyo maaweelo ka baxsan.
- Hawlaha muhiimka ah waxay u baahan yihiin in si qaali ah loo iibiyo: carruurtu waxay rabeen inay raacaan baaskiilada, waxay ku xiran tahay annaga waalidka in ay soo iibsadaan baaskiilada iyo haddii kale. Sidaa darteed, waxa ay ahayd in la sii heshiiyo, oo ah in la isku raaco qaabka. "Waxaan ku heshiinnay in 1) Wade fuuliddu aysan ahayn hawl fudud, waxay noqon kartaa xanuun haddii aad kufto oo aad ku daashid baridda. Annagu taas waan ognahay oo kama cabanno. 2) Marka aan baranno fuulista, waxaan leenahay waji farxad leh oo dhoola cadeynaya. Ma jiri karo qof aan ku qanacsanayn oo aan faraxsanayn. 3) Waxaan tababarnaa 30 daqiiqo: ma yara, si aan loo jabin, iyo in ka badan, si aysan carruurta iyo waalidku u daalin. 4) Oo haddaan tan samayn waayo, mustaqbalka ma rumaysni doono.
Fiidiyowga Yana Shchastya: wareysi lala yeeshay borofisar cilmi-nafsiga NI Kozlov
Mawduucyada wada sheekeysiga: Naag noocee ah ayaad u baahan tahay inaad noqoto si aad si guul leh u guursato? Immisa jeer ayay raggu guursadaan? Waa maxay sababta ay u yar yihiin ragga caadiga ah? Dhallaan la'aan. Barbaarinta. Waa maxay jacayl? Sheeko aan ka roonaan karin. Bixinta fursadda si aad ugu dhowaato naag qurux badan.