Contents
- qayb ka mid ah taariikhda
- Waa maxay sababta ay kiisas rabshado ah uga dhici karaan dugsi gaar ah?
- Maxaa u digaya waalidiinta marka ay dooranayaan dugsi?
- Haddii ilmahaagu hore ugu jiray kooxdan, maxaad samaynaysaa?
- Sidee looga ilaalin karaa carruurta kooxdan?
- Sidee looga falcelinayaa waalidka haddii ilmuhu qirto in la faraxumeeyay?
Bayaanka ay soo saareen ardaydii hore ee dugsiga sare ee Moscow «League of Schools» ee ah in agaasimaha iyo ku xigeenkiisa ay ku xad-gudbeen ardayda 25 sano waxay keeneen su'aalo badan. Ma raadineyno sax iyo qalad. Waxaan rabnaa inaan ka hadalno sababta xaaladahan oo kale uga soo baxaan xarumaha waxbarashada ee xiran. Maxay waalidiintu u hurayaan waxbarasho wanaagsan awgeed? Maxaa la aqbali karaa xiriirka u dhexeeya macalinka iyo ilmaha? Su'aalahan waxaa ka jawaabay khubaradayadu.
Dugsiga sare ee Moscow «League of Schools» ayaa la xidhay 2014 sababtoo ah dib u dhac ku yimid xafiiska. Laba sano ka dib, daabacaadda internetka ee Meduza ayaa la daabacay Daniil Turovsky, kaas oo noocaan la diiday. In ka badan 20 ardaydii hore ee dugsiga ayaa qirtay in muddo 25 sano ah agaasimaha dugsiga Sergei Bebchuk iyo ku xigeenkiisa Nikolai Izyumov ay si xun u dhibaateeyeen ardayda. Ardaydu waxay bixiyeen amar: in la xidho dugsiga ama aan aadno maxkamada.
Warbixintu waxay dhalisay su’aalo badan. Maxay ardaydu qirteen laba sano kadib markii dugsiga la xidhay? Sidee bay macallimiinta kale u aamusi karaan markay arkaan waxa dugsiga ka socda? Qaar baa macallimiinta ku weeraray faallooyin caro leh oo ku saabsan shabakadda. Kuwo kale waxay hubiyaan in warbixintu tahay mid si gaar ah loo sameeyay. Weli qaar kale ayaa diiday in ay rumaystaan in macalimiintu ay awood u leeyihiin waxyaalahan oo kale.
"Ugu horreyntii, Ururka Iskuullada ayaa had iyo jeer ku saabsan waxbarasho aad u wanaagsan," ayay noo sheegtay. cilmi-nafsiga, daaweeyaha gestalt Sonia Zege von Manteuffel. Waxay ka soo shaqeeyay machadkan muddo 14 sano ah, tan iyo 1999. - «League» ee qaab-dhismeedka gudaha khilaafsan oo dhan canons ee waxbarashada post-Soviet. Xusuustayda, sannad kasta Bebchuk waxay ahayd inay difaacdo wax - ama maqnaanshaha xusuus-qorka, ama safarrada waxbarasho iyo dhammaan noocyada kiisaska xafiiska. Sannad kastana way sii adkaan jirtay. Sidaa darteed, kuwa hadda u maleynaya in dugsiga loo xiray fadeexad darteed, waa inaad ogaataa: tani waa been. "League of Schools" waxaa "ceejiyey" dib u habaynta waxbarashada.
Xagga xiriirka dugsiga, way kala duwanaayeen. Macalin walba wuxuu leeyahay xiriir u gaar ah. Xiisaha, jecel Sidaa darteed, isku-duubnida, farxadda kulanka iimay muuqan mid qalloocan oo been abuur ah. Cilmi-nafsi yaqaan ahaan, kumaan arag wax dareen galmo ah tan. Marka dugsigu u noolaado sidii noole keli ah, xidhiidhka dhow ee dadku waa lama huraan. In ka badan aan rasmi ahayn, sir ah. Oo tan waxaa aad loogu mahad naqay gudaha iyo bartey «qaraani» ayaa laga dareemay dibadda.
"Waxaan ka qalinjabiyey dugsi gaar ah": sheekooyinka dhabta ah ee qalin-jabinta
Dabcan, gabdhuhu waxay jeclaadeen macallimiinta, ma aha oo kaliya kuwa lagu sheegay maqaalka. Waxaa suurtogal ah in macallimiintu ay sidoo kale jeclaadeen. Laakiin ma aqbali karo inay u ahayd ujeeddooyin galmo oo miyir leh. Dhab ahaantii waan eexayaa, sababtoo ah run ahaantii waxaan ku soo koray dugsigan naftayda, waxaan halkaas u imid inaan ka shaqeeyo da'da 26. Waxaan ogahay sheekooyinka qaarkood ujeedooyin waxbarasho. Waxaan qirayaa in mararka qaarkood ay u fududahay haweeney ama gabadh inay muujiyaan halkii ay ku dhiirigelin lahaayeen akhlaaqda ku saabsan ammaankooda.
Si toos ah oo ku saabsan fadeexada - sheekadu waxay socotay ilaa laba sano. Waxaan xusuustaa in aan wacay ardayda iyo macallimiinta oo aan ururiyo tafaasiisha "xun". Ujeedada tani maaha in la kiciyo fadeexad iyo "in laga ilaaliyo carruurta cabsida carruurta yaryar." Tani waa bartilmaameed wanaagsan. Laakiin meeday caddayntu? Ugu dambayntii loo soo bandhigay macallimiinta waxay u egtahay mid madow: "Waad bixi doontaa, laakiin ma odhan doonno, si aadan u ceebayn Ururka, ballanqaad inaadan u dhowaan doonin carruurta ... Ah, kaalay, si fiican, hadda waan ku joojin doonaa Sida xogtan loo ururiyay iyo qaabka loo adeegay, waxa ay u ekayd xanuun nafsi ah.
Hadda way igu adag tahay in aan xaaladda u eego khabiir ahaan, waxaa aad u badan dabeecadaha iyo dareenka loo qabo eedaysanaha iyo eedaysanayaasha. Waxaan ogahay hal shay oo hubaal ah — in xaaladdani ay naxdin ku tahay dhammaan dadka Ururka Dugsiyada Sare. Qofna ma burinin mala-awaalka inaan dambi lahayn."
Sergei Bebchuk lama soo xiriirin. Laakiin agaasime ku xigeenka, mid ka mid ah eedaysanaha ardayda, Nikolai Izyumov, waa hubaal in aysan suurtagal ahayn in lagu aamuso xaaladdan.
"Waxaan si adag u aaminsanahay in xaaladdan oo dhan ay tahay mid la been abuuray," Nikolai Izyumov ayaa noo sheegay. “Marka hore, dugsiga ayaan u xidhnay eedaymaha loo soo jeediyay ma ahayn. Ardaydu waxay noo yimaadeen amar kama dambays ah bishii Diseembar 2014. Waqtigaas, waxaan horeyba u diyaarinnay xiritaanka, sababtoo ah waxay noqotay mid aan macquul ahayn in la shaqeeyo. Waxaa na cadaadiyay xeer-ilaaliyeyaasha, FSB, sababtoo ah mar walba kuma qanacsanayn, waxaan u hoggaansamay aragtiyada xorta ah. Sidaa darteed, markii koox arday ah oo uu hogaaminayo madaxa istuudiyaha tiyaatarka ay nagu eedeeyeen dembiyada dhimashada oo dhan, ma aanaan doodin. Suurtagal ma ahayn inaan la hadalno: waan naxay, sababtoo ah dadkan oo dhan waa saaxiibadeen.
Waxaan nidhi waanu xidhaynaa dugsiga si kastaba, waxaanu na waydiistay in aanu na siino lix bilood. Waan iskaga tagay sababtoo ah ma shaqayn karo - dhibaatooyinka wadnaha ayaa bilaabay xaaladan dartiis. Macalimiin iyo arday ayaa ii iman jiray maalin walba. Waxay ogaayeen eedeymaha foosha xun, wayna ka cadhoodeen hab-dhaqanka kooxdan dadka. Dabadeed dugsigii waa la xidhay, wax walbana waxay u ekaayeen inay dhammaadeen. Laakiin laba sano ka dib, maqaalkani wuxuu u muuqday eedeymo ah pedophilia. Eedeymahan oo kale dhowr sano ka dib, fikradeyda, waa rabitaan ah aargoosi. Maxaa loogu talagalay?
"Haa, qaar ka mid ah macalimiinta, carruurtu way isku duubi karaan, laakiin tani waa uun xidhiidh bini'aadmi ah"
Waxaa laga yaabaa in qaar badan oo ka mid ah kuwii na eedayay ay cafin waayeen in ay ku guuldareysteen inay qanciyaan kuwa kale. Ka dib marka dugsiga la xiro, ardaydu way ii yimaadaan, si ay ula xiriiraan Sergey Alexandrovich (Bebchuk. - Ed.). Waxaan furay Naadiga Indheer-garadka, halkaas oo aan ku sameeyo webinars online ah, mararka qaarkood fasalada master offline offline. Ku saabsan in ay caado ka ahayd dugsiga in ardaygu dhunkado macalinka marka uu fasalka soo gelayo waa wax aan jirin. Tani weligeed ma dhicin. Haa, macallimiinta qaarkood, carruurtu way isku duubi karaan, laakiin tani waa uun xidhiidh bini'aadam ah.
Sheekada ku saabsan Tanya Karston (bilowgii bandhiga - qiyaastii. ed) waa wax aad u xun. Gabadhu waxay ahayd ilmo aad u adag. Ma dhihi karo waxay lahayd shakhsiyad kala qaybsan, laakiin waxay ka hadli kartaa nafteeda, tusaale ahaan, qofka saddexaad. Waxay sheegtay in Bebchuk ay ku dhibtay guriga qubeyska ee guriga waddanka ee Bobrovo (ardaydu waxay inta badan u iman jireen agaasimaha fasalada dheeraadka ah ee maalmaha fasaxa. - Xusuusin ed.), Iyadoo markii dambe ay ka qalinjabisay dugsiga, waxay ku socotay nin la sheegay in uu ku kacay. u yimid iyada oo la faraxumeeyay… Waayo? Tani waa nooc ka mid ah wax aan jirin. Sheekadan oo dhan waxay maraysaa heerka ciyaarta carruurta "Rumayso ama ha rumaysan". Wax bay kuu sheegaan, ka bacdi ama aqbal ama ha aqbalin.
Izyumov wuxuu u jeestay qareen laba sano ka hor. Laakiin wuu diiday inuu dalbado. Sida laga soo xigtay Izyumov, qareenku wuxuu ku dooday xaaladda sida soo socota: "Haddii aadan dan ka lahayn waxyaabaha rasmiga ah, suurtagalnimada shaqo dheeraad ah oo dugsiga ah, kuma talinayo inaad bilowdo - tani waxay noqon doontaa geeddi-socod muddo dheer ah oo wasakh ah. qulquli doona.” Izyumov wuxuu xaqiijinayaa: haddii ardaydu dacweeyaan, hubaal wuu qaadi lahaa kiiska.
Ma go'aansanayno kan saxan iyo kan khaldan. Laakiin waxaanu kugu martiqaadaynaa inaad ka fiirsato sababta kiisaska shaqaaqada ee la yaqaan ay inta badan xidhiidh la leeyihiin bulshooyinka xidhan, hadday yihiin machadyo waxbarasho oo heersare ah ama ururo kale oo dad ah.
qayb ka mid ah taariikhda
Kiiska Ururka Dugsiyadu sinaba gooni uma aha. Bishii Ogosto 2016 ee xarunta Dugsiga Moscow 57 wuxuu u soo baxay inuu noqdo: macalin taariikheed ayaa lagu eedeeyay sanado badan oo xiriir galmo ah oo lala yeeshay ardayda. Dhibanayaasha waxaa u suurtagashay in ay soo aruuriyaan cadeymaha oo ay shaqada ka ceyriyaan macalinkii. Run ahaantii, su'aasha ah in macallimiinta iyo shaqaalaha kale ee dugsigu ay dhab ahaantii wax fikrad ah ka haynin wax jawaab ah kama helin.
Dhibaatada lafteedu maaha mid cusub: su'aasha kaliya ayaa ah in dhibanayaasha dhibaataynta ay helaan fursado badan oo ay uga hadlaan wixii ku dhacay. Waxa ay sameynayaan - oo ay ku jiraan qayb ka mid ah kooxaha kacdoonka wada #Kama cabsanayo inaan sheego.
Gacmaha xad-gudbiyaasha ee awoodda lagu siiyey, xubnaha bulshooyinka xidhxidhan ayaa la silcay oo la silcay - kuwaas oo xeerarkooda iyo caadooyinkooda ay inta badan xukumaan, aan caadi ahayn oo xitaa aan la aqbali karin kormeere dibadda ah. Markaa, xadgudubka galmada ee carruurta ee wadaaddada Katooliga ayaa laga hadlay 1950-meeyadii. Sanadihii 2000-aadkii, waxaa soo baxay fadeexad weyn, taas oo ku saleysan 2015-kii la duubay. "Iftiinka".
Sheekooyinka noocaan ah kuma koobna waqtiga iyo xuduudaha juqraafiga. Laga soo bilaabo 1991, in ka badan 200 oo arday hore oo ka socday 67 New England (USA) dugsiyada gaarka loo leeyahay ayaa ku eedeeyay macalimiinta iyo xubnaha shaqaalaha faraxumaynta.
Maxay tani u dhacaysaa? Maxaa ka qaldan iskuulada gaarka loo leeyahay iyo bulshooyinka xiran ee iyaga oo kale ah?
Waa maxay sababta ay kiisas rabshado ah uga dhici karaan dugsi gaar ah?
Inta yar, ee ka sarraysa iyo "gaar ah" hay'adda waxbarashada, waa u dhow macallimiintu carruurta. Markasta oo ay yaraato masaafada u dhaxaysa macalinka iyo ardayga, ayaa inta badan la tirtiraa xuduudaha. Dhinaca kale, hab-dhaqanka noocan oo kale ah ee macalimiintu kula dhaqmaan ardayda ayaa ku sasabaya waalidka: carruurtooda maaha kuwo wax la baro, ee waa la daryeelaa. Sida loo abuuro jawi ammaan ah dugsiyada gaarka ah halkaas oo macalimiintu saaxiibo la yihiin ardayda, akhri maqaalka daaweeyaha habka Olga Prokhorova "Jaceyl ka dhexeeya macalin iyo arday waa qaraabo".
Maxaa u digaya waalidiinta marka ay dooranayaan dugsi?
Waalid kastaa waxa uu ubadkiisa u rabaa waxa ugu wanaagsan oo keliya. Sidaa darteed, waxay diyaar u yihiin inay bixiyaan lacag cajiib ah oo ay jirdil u geystaan ilmaha iyagoo isku diyaarinaya imtixaannada, haddii kaliya ay u diyaariyaan xarun waxbarasho oo xiran oo loogu talagalay dadka caanka ah (dugsiyada sare, goobo, jaamacado, iwm.). Waxaad mooddaa in waxbarashadu halkaa ka wanaagsan tahay. Suuragal maaha in lagu doodo tan: mar kasta oo ay yaraadaan machadyada waxbarashada, ayay macallimiintu fiiro gaar ah u siinayaan arday kasta. Laakiin waxaa sidoo kale jira dhinaca kale ee lacagta.
Cilmi-nafsiga Lyudmila Petranovskaya kooxaha xidhan waxay u arkaan kuwo aan shaqaynayn—kooxo mar uun xubnahooda ka qaata wax ka badan inta ay siiyaan. Hadafka ugu weyn ee kooxdan oo kale waa in la ilaaliyo maqaamkooda, taas oo loo dhisay nidaamka xadgudubka (isticmaalka).
Petranovskaya waxay tilmaamaysaa calaamadaha u baahan inay u digtoonaadaan waalidiinta. Haddii aad aragto ugu yaraan saddex, waa waqtigii aad dhawaaqi lahayd.
Waa in laguu digaa:
Haddii xubnaha kooxdu ay isu haystaan in la doortay. Haddii doorashadani ay dammaanad qaaddo guul, xirfad, guul, isgaarsiin heer sare ah. Haddii kooxdu ay leedahay xeerar u gaar ah, oo kuwa caadiga ah aysan ku dhaqmin. "In la doorto waa sasabasho iyo farxad. Tani waxay abuurtaa ku-tiirsanaanta kooxda. Qofku wuxuu luminayaa dhaleeceyntiisa. Waxa la samaynayaa sal u ah isu-dhowaansho iyo in la caddeeyo xadgudubyada.
... haddii madaxda goobada lagu aamino in ka badan naftooda. Aasaasayaasha, Hogaamiyaasha, Cuqaasha, kuwa la doortay waxaa ka mid ah kuwa la doortay oo wax walba yaqaan oo wax walba si sax ah u sameeya. Awooddooda waa mid aan muran ka taagnayn, waa caqli badan yihiin, xishood badan yihiin oo aan naf-hurnimo lahayn, su'aal kasta, shaki iyo cabasho, waxaad u baahan tahay inaad u tagto. - Xubnaha caadiga ah ee kooxda si cad ama si maldahan ayaa looga saarayaa go'aan qaadashada. Mawduuca ayaa horeyba ugu dhawaaday in la wareejiyo, jilitaanka ayaa si qoto dheer loo wadaa.
... haddii kooxdu ay aaminsan tahay in doorashada aysan ahayn mid lagu farxo, laakiin sidoo kale waa adag tahay. Sidaa darteed, xubnaheedu waa inay: si adag u shaqeeyaan, si joogto ah u horumariyaan, maraan heerar cusub, dayacaan qoyska iyo kuwa ay jecel yihiin, maalgashadaan xoog, maalgeliyaan lacag, adkeeyaan suunkooda oo aysan ka caban (hoosta ka xariiqa sida loo baahdo). - Sida caadiga ah, imtixaanadu waxay bilaabaan mar hore marka kooxda la galo: waxaad u baahan tahay inaad caddeyso "doorashadaada". Markasta oo uu sareeyo "qiimaha gelitaanka", waxa hoos u dhigaya fursada aad kaga bixi karto cawaaqib xumo la'aan. Xubnuhu waxay bilaabaan inay u diyaar garoobaan inay bixiyaan wax ka badan inta ay helaan oo ay u adeegaan kooxda.
Haddii xubnaha goobada ay hubiyaan in laga masayray. Nama jecli oo waxay rabaan inay kooxdayada burburiyaan, sababtoo ah: way xaasidayaan, ma jecla kuwa caqliga leh, ma jecla kuwa quruxda badan, ma jecla kuwa xaqa ah, ma jecla waddankeenna. , ma jecla iimaankeena, waxay rabaan inay booskeena qaataan, waxay rabaan awood shuruud la'aan ah, laakiin annagu waan faragelineynaa. - Isku soo dhawaanshaha ayaa ugu dambeyntii go'an, dibadda - cadawga, aynu u soo baxno darajooyin, waxaynu ku noolnahay si waafaqsan sharciyada wakhtiga dagaalka, waa maxay xuduudaha gudaha iyo xuquuqda aadanaha.
... haddii dhaleeceynta goobada ay tahay mid aan la aqbali karin. Waxay ku salaysan tahay: xanta iyo mala-awaalka, buunbuuninta iyo qalloocinta, aragtida qalloocan ee dadka aan ku filnayn, beenta ula kaca ah ee nacaybka, shirqool si taxadar leh looga fikiray oo doonaya inay na baabi'iyaan (hoosta ka xariiq haddii loo baahdo). - Aasaaska lagama maarmaanka u ah in loo gudbo qodobka xiga, xidhitaanka dhammaystiran ee muhiimka ah iyo jawaab celinta.
... haddii kuwa ka hadla dhibaatooyinka goobada loo tixgeliyo khaa'inno. Dhammaan dhibaatooyinka waa in lagu xalliyaa gudaha goobada, iyo kuwa "ka soo saara dharka wasakhaysan ee ka soo baxa aqallada" waa khaa'in, wargelin, mahadnaqid, maskaxdooda, waxay rabaan inay kor u qaadaan naftooda, waxay yihiin boombalo ku jira gacmaha cadawga. Waxaa jira cadaadis iyo cayrin muujinaya "khaa'inul waddan" iyadoo ay ka qayb qaadanayaan kooxda oo dhan. – Waxaa la abuuray shuruudo xadgudubka aan la ciqaabin. Kaas oo barafka barafka uu dhaafi doono, oo lagu qasbi doono inuu noqdo goob barafka, waa arrin fursad ah.
Wali ma doonaysaa inaad u dirto ilmahaaga kooxdan oo kale? Kadibna miisaan faa'iidada iyo khasaaraha. "Khatarta waxay diidi kartaa wax kasta oo aad hesho," ayay tiri Lyudmila Petranovskaya. - Waa maxay sababta waxbarashada quruxda badan ee qof ku jira niyad-jabka daba dheeraaday? Haddii ay jiraan waxyaabo dheeri ah, ka fiirso sida aad u xakameyn doonto xaaladda iyo waxaad samayn doonto waqti xasaasi ah. U fiirso isbedelada xaalada ilmaha, isku day inaad la socoto waxa dhacaya, la xiriir xubnaha kala duwan ee kooxda, adigoo ilaalinaya fogaansho.
Xubnaha kooxda ayaa isku haysta in la doortay. Doorashadani waxay dammaanad qaadaysaa guul, shaqo, guul, xidhiidh heer sare ah. Kooxdu waxay leedahay xeerar u gaar ah.
Haddii ilmahaagu hore ugu jiray kooxdan, maxaad samaynaysaa?
"Waxa ugu weyni maaha in la dhaleeceeyo ama la dhaleeceeyo kooxda iyo hogaamiyayaasheeda," ayay tiri Lyudmila Petranovskaya. - Markasta oo aad dhaleecaynayso, ilmuhu wuu kaa fogaadaa oo kooxda u galayaa. Isku day inaad si kasta u ilaaliso cilaaqaadka, si aad u ilaaliso waxa adiga iyo ubadkaaga mideeya, waxa ku raali galiya labadiinaba. Ilmahaagu waxa uu u baahan doonaa taageeradaada marka uu ka tago kooxda (waqtiganna si kastaba wuu iman doonaa). Ilmuhu wuu bukoon doonaa wuuna la qabsan doonaa. Haddii aad ka shakisan tahay dembi, u diyaargarow inaad la dagaallanto. Ha ka tagin sidaas oo kale, xitaa haddii ilmuhu uu hore u badbaado. Ka fikir carruurta kale.
Haddii aad xubin ka tahay kooxdan. Kor u qaad wada hadalka ku saabsan mabaadi'da, xeerarka, mudnaanta. Ku adkeyso habraacyada go'aan qaadashada ee hufan, isku day in aad naqdeyso, doodaha dhexdiisana tilmaan oo su'aal geli "mar walba waanu saxnahay, waana sababta aysan noo jeclayn" sawirada. Maya «nuugista oo aan raad lahayn. Maya «daacadnimo ilaa dhamaadka». U dhaleeceeya hogaamiyayaasha kooxda - calaamadaha lagu garto kooxdooda, gaar ahaan haddii ay la ciyaaraan tan, xitaa haddii ay iska dhigayaan inay yihiin kuwo xishood badan, waa inay feejignaadaan.
Hadii adiga ay taasi ku dhamaato isku dhac iyo ka saarid kooxda, sida ugu dhaqsaha badan ee tani u dhacdo, way fiicnaan doontaa, waxaa yaraan doona khasaarahaaga.
Oo ka sii badan. Haddii aad ka shakisan tahay in kooxda ay si rasmi ah ama si aan rasmi ahayn u maamusho sociopath oo aysan jirin fursad aad tan ku beddesho, isla markiiba ka bax. Haddii aad awood leedahay, dibadda ka dhaleecayso, u gargaar dhibanayaasha iyo kuwa la eryay.”
Sidee looga ilaalin karaa carruurta kooxdan?
Su'aasha ugu muhiimsan ee dhammaan waalidiinta waa sida loo ilaaliyo ilmaha, sida aan loo illoobin?
"Ma jiro cunto kariye guud," ayuu yidhi. Ludmila Petranovskaya. - Suurtagal maaha in dhammaan macallimiinta xamaasadda leh laga eryo dugsiyada oo laga tago caajis iyo caajisnimo, taas oo hubaal ah carruurtu aanay gaadhi doonin. Sidaa darteed, si taxadar leh ula soco xaaladda. Inta badan, dugsiyada sare iyo kuwa xiran waa ciyaaraha ugu horreeyaan waalidiinta. Waa iyaga kuwa doonaya in ubadku halkaa wax ku barto, waa iyaga kuwa ka baqaya in fadeexad darteed loo eryo ama dugsiga sharafta leh la xiro. Laakin waxa aadan sameyn karin waa in aad ka tirtirto erayada ubadka ama aad eedeyso. Si dhab ah u qaado waxa uu leeyahay. Ku kalsoonow isaga si toos ah. Waxaad u baahan tahay inaad ogaato xaalad kasta, xitaa haddii ay tahay uun khiyaali. Sida sheekada Yasenev, fikradeyda, aad ayey uga adag tahay 57-aad, halkaas oo aan ka hadleyno dhalinyarada da'da yar. Cawaaqib xumada carruurta iyo barayaashuna waxay noqon kartaa mid aad uga sii daran."
"Xeerka ugu muhiimsan: dugsigu waa inaanu bedelin qoyska, ayuu yidhi daaweeyaha cilmi nafsiga Irina Mlodik. - Markay tani dhacdo, qoysku way joojiyaan inay gutaan hawshooda. Kadibna waa inaadan ka filan ilmaha xidhiidh dhow ama daacadnimo. Isagoo qoyska ku beddelay dugsi, ilmuhu wuxuu la qabsanayaa nidaamkan xiriirka wuxuuna u wareejin doonaa shaqada, isagoo isku dayaya inuu dhiso qaraabonimo kooxda dhexdeeda.
Xeerka labaad - ilmuhu waa inuu dareemaa ilaalinta qoyska dhexdiisa, ogow in mar walba la taageeri doono, la fahmi doono, la aqbali doono.
Saddexaad - qaanuunka waa in lagu hormariyaa qoyska: jirku waa muqadas. Waxaad u baahan tahay inaad dejiso xuduudo shaqsiyadeed oo cad - ma dhaqi kartid ilmaha ama ma qabsan kartid oo shumi kartaa adigoon oggolaan. Xusuusnow sida marka la isugu yimaado qoyska, haddii ilmuhu dhunkado qaraabadiisa, ay u ceebeeyaan: waa adeer, dhunko. Markaa macquul maaha in si gaar ah loo sheego. Ilmuhu xor buu u yahay inuu go'aansado qofka uu dhunkanayo. Inta badan waxay ku xiran tahay waalidiinta - haddii wax walba ay ku habboon yihiin jinsigooda iyo noloshooda jinsiga oo aysan u wareejin ilmaha, markaa dabeecadda jidhka ayaa sax noqon doonta.
Sidee looga falcelinayaa waalidka haddii ilmuhu qirto in la faraxumeeyay?
Haddii ilmahaagu la yimaado qirasho kadeedis galmo ama xadgudub galmo, furuhu maaha in la cadaydo, laakiin waa in la dhegeysto. Maxaa kale oo loo baahan yahay in la sameeyo iyo sida aan looga falcelin xaaladdan oo kale? Irina Mlodik oo ah daaweeyaha cilminafsiga ayaa sharaxday.
Sidee looga falcelinayaa?
- Ugu horrayn, waa inaad ugu yaraan rumaysataa ilmaha. Ha odhan - "Adiga ayaa wax walba ka dhigaya." Ha ku qoslin isaga, ha ku qoslin, ha eedayn ilmaha, ha xishoon, ha baqin - «Waa maxay riyooyinka qarow, sidee baad u kari lahayd)»!
Waalidiinta sidaan uga falcelisa sidoo kale waa la fahmi karaa - qof ma aqbali karo runta xun sababtoo ah waxay aad u jecel yihiin ilmahooda ama waxay ka baqayaan inay qirtaan guuldarradooda waalid ahaan, qof ayaa u arka macalinka inuu yahay qof aan awood u lahayn falalka xun, ka dib oo dhan, waxaan waa da'o badan. tan waxaa lagu bartaa dugsiga - macalinka ayaa ah kan ugu weyn oo aan khaldi karin, mana fahmin in tani ay tahay qof kaliya oo uu noqon karo mid buka, dhibaato leh. Way u fududahay waalidiinta inay qariyaan, inay dhinac iska cadayaan. Laakiin tan lama samayn karo.
- Ha diidin dhibaatada, xitaa haddii ay dhab ahaantii tahay uun khiyaaliga ilmaha. Male-awaalkan oo kale kaliya ma dhaco. Tani waa calaamad xun. Calaamad muujinaysa in ilmuhu qabo nooc ka mid ah dhibaatooyinka qarsoon ee xiriirka macalinka ama waxbarashada, kooxda. Haddii ilmuhu qof u geysto rabshad, tani macnaheedu maaha inay tahay xadgudub galmo, laakiin mid kasta oo calaamad ah. Si kastaba ha ahaatee, dhakhtarka cilminafsiyeedka ayaa go'aamin doona in ilmuhu wax hindiso iyo in kale.
- Waydii ilmaha sida ay ahayd, goorta, inta jeer, cidda kale ee ka qayb qaadatay ama arkay, haddii ay la jirtay ilmahaaga oo keliya iyo in kale.
- Isla markiiba u tag maamulka dugsiga si aad u fahanto.
- Ha ka baqin in marka aad dacwada soo bandhigto aad dhaawici doonto ilmaha. Maya, isagaad ilaalinaysaa. Maskaxda dhallinyaradu aad bay u dhibaysaa haddii dembiilaha aan la ciqaabin, oo dembiga laftiisa aan la magacaabin. Haddii aad iska tuurto erayada ilmahaaga, wuxuu u qaadan doonaa in qof kasta oo qaangaar ah uu xaq u leeyahay inuu sidaas ku sameeyo, jidhkiisuna uusan isaga lahayn, oo qof kastaa ku soo xadgudbi karo.
Iyagoo aan xusin cawaaqib xumada ka dhalata galmoodka, aad bay halis u yihiin waxayna curyaamin karaan nolosha ilmahaaga. Dhaawacyadani waa kuwo qoto dheer waxayna hadhow ka muuqan karaan qaab niyad-jabka daran, isticmaalka daroogada, khamriga, is-dilka, xiriirka shakhsi ahaaneed iyo kuwa galmo adag, awood la'aanta in la abuuro lamaane, qoys, karti la'aanta in la jeclaado naftaada iyo carruurtaada. Waxaad u geysaneysaa cunuga dhaawac aan laga soo kaban karin adigoo ka hadlin wixii dhacay. Ka fakar waxa adiga kaaga muhiimsan — inaadan lumin dugsi sharaf leh ama aadan lumin ilmo?
Qoraal: Dina Babaeva, Yulia Tarasenko, Marina Velikanova