Ma habboon tahay in ilmuhu jilciyo dharbaaxada qaddarka?

Sidee waalidku uga falcelinayaan xaaladaha adag ee soo wajaha ilmaha? Si uu xaqdarro cad ugu sameeyo isaga, murugo iyo, in ka badan, duruufo murugo leh? Tusaale ahaan, ilmaha waxa lagu eedayn jiray wax aanu samayn. Ama wuxuu helay darajo xun shaqo uu dadaal badan galiyay. Waxaan si qalad ah u jebiyey weelkii qaaliga ahaa ee hooyaday. Ama la kulma dhimashada xayawaanka la jecel yahay… Inta badan, waxa ugu horreeya ee dadka waaweyni waa inay shafeecaan, u gurmadaan, dejiyaan, caawiyaan ...

Laakiin had iyo jeer ma loo baahan yahay in la jilciyo «duuryada qaddarka» ee ilmaha? Cilmi-nafsiga Michael Anderson iyo dhakhtarka carruurta Tim Johanson, oo ku jira Macnaha Waalidnimada , waxay ku adkaysanayaan in xaalado badan, waalidku waa inaysan ku degdegin inay caawiyaan, laakiin waa inay u oggolaadaan ilmaha inuu dhex maro waqti adag - haddii, dabcan, uu caafimaad qabo oo badbaado leh. Sidan oo kaliya ayaa uu ku fahmi karaa in uu isaga laftiisa xamili karo dhibka jira, xalna u keeni karo oo uu ku dhaqmo.

Ku lug la'aanta waalidku xaaladaha adag ma tahay habka ugu wanaagsan ee carruurta loogu diyaariyo qaangaarnimada?

Faragelin mise gees u kac?

"Waan ogahay waalidiin badan oo u hoggaansama booska adag: dhibaatooyinka, dhibaatooyinka waa dugsiga nolosha ee ilmaha," ayuu yiri cilmi-nafsiga carruurta Galiya Nigmetzhanova. - Xataa ilmo yar oo saddex jir ah, oo laga soo qaaday dhammaan caaryada ku jira sanduuqa bacaadka, aabbuhu wuxuu odhan karaa: "Maxaad halkan ugu qulqulaysaa? Tag oo naftaada soo celi.

Malaha wuu xamili karaa xaalada. Laakiin wuxuu dareemi doonaa kaligiis marka ay wajahdo dhibaatada. Carruurtani waxay ku koraan inay noqdaan dad aad u welwelsan, oo aad uga werwera wax qabadkooda iyo guul-darradooda.

Inta badan carruurta waxay u baahan yihiin ka qaybqaadashada qaangaarka, laakiin su'aashu waxay tahay sida ay noqon doonto. Inta badan, kaliya waxaad u baahan tahay inaad si shucuur ah u dhex marto xaalad adag - mararka qaarkood xitaa joogitaanka aamusnaanta ee mid ka mid ah waalidiinta ama awoowayaasha ayaa kugu filan.

Ilmuhu uma baahna caawimo wax ku ool ah oo ka timaada dadka waaweyn marka loo eego fahamkooda waxa isaga ku dhacaya. Laakiin kuwa, sida caadiga ah, waxay isku dayayaan inay soo farageliyaan, yareeyaan ama saxaan xaalad adag siyaabo kala duwan.

1. Isku day inaad u raaxaysato ilmaha: "Masalad ma jebisay? Wax aan jirin. Waxaan soo iibsan doonaa mid kale. Suxuunta ayaa loogu talagalay in, la dagaallamo. "Kuma ay marti qaadin inaad soo booqato - laakiin waxaanu qabanqaabin doonaa xaflad dhalasho oo kale oo dembiilahaagu uu ka masayri doono, ma wici doono."

2. Si firfircoon u dhexgalaan. Dadka waaweyni waxay inta badan ku degdegaan inay caawiyaan iyaga oo aan xitaa weydiin fikradda ilmaha - waxay u degdegaan inay la macaamilaan dembiilayaasha iyo waalidkood, u cararaan dugsiga si ay wax ula xalliyaan macallinka, ama waxay iibsadaan xayawaan cusub.

3. Waa la aqbalay in la baro: "Haddii aan adiga ahaan lahaa, waxan samayn lahaa", "caadiyan dadku sidaan ayay sameeyaan". "Waan kuu sheegay, waan kuu sheegay, adigana..." Waxay noqdeen lataliye, oo muujinaya sida uu u sii socon karo.

"Dhammaan tallaabooyinkan waa kuwo aan faa'iido lahayn haddii waalidku aysan qaadin tallaabada ugu horreysa ee ugu muhiimsan - ma aysan fahmin waxa ilmuhu dareemayo, mana siinin fursad uu ku noolaado dareenkaas," ayuu yiri Galiya Nigmetzhanova. - Wax kasta oo waayo-aragnimo ah oo uu ilmuhu kala kulmo xaaladda - qadhaadh, xanaaq, xanaaq, xanaaq - waxay muujinayaan qoto dheer, muhiimadda wixii dhacay. Iyaga ayaa ah kuwa ka warbixiya sida ay xaaladdani dhab ahaantii u saamaysay xiriirka aan la leenahay dadka kale. Taasi waa sababta ay muhiim u tahay in ilmuhu si buuxda ugu noolaado.

Ficilada firfircoon ee dadka waaweyn, qiimayntooda, dhismooyinkooda, qoraalladooda waxay carqaladeeyaan shaqada waayo-aragnimada ilmaha. Sidoo kale iskudaygooda ah inay dhinac ka cadydaan, u jilciso dharbaaxada. Erayada sida "wax aan jirin, ha ka welwelin" waxay hoos u dhigaan muhiimadda dhacdada: "Geedka aad beertay ma engegay? Ha murugoon, ma waxaad rabtaa in aan suuqa u kaxeeyo oo aan saddex geed oo kale soo iibiyo, isla markiiba ma beeran doonnaa?

Falcelintan qof weyni wuxuu u sheegaa ilmaha in dareenkiisu aanu u dhigmin xaaladda, waa inaan si dhab ah loo qaadan. Waxayna tani caqabad ku noqonaysaa korriintiisa shakhsi ahaaneed.

Nasasho qaado

Waxa ugu fiican ee waalidku samayn karaan waa inay ku biiraan shucuurta ubadka. Taas macnaheedu maaha in la ansixiyo wixii dhacay. Ma jiro wax ka celinaya qof weyn inuu yiraahdo: "Ma jecli waxaad samaysay. Laakiin kuma diidayo, waxaan arkaa inaad murugaysan tahay. Ma waxaad rabtaan inaan wada barooranno? Mise waxaa dhaanta in aan cidlo kaa tagno?

Joojintani waxay kuu ogolaanaysaa inaad fahanto waxa aad u qaban karto ubadka - iyo inaad u baahan tahay inaad wax samayso. Oo kaliya markaas waxaad sharxi kartaa: "Waxa dhacay runtii waa wax aan fiicneyn, xanuun, cay. Laakiin qof kastaa wuxuu leeyahay dhibaatooyin iyo khaladaad qadhaadh. Ma caymi kartid iyaga. Laakiin waad fahmi kartaa xaalada oo go'aan ka gaadhi kartaa sida iyo meesha aad u guurayso.”

Tani waa shaqada waalidiinta - maaha inay farageliyaan, laakiin maaha inay ka noqdaan. U ogolow ilmuhu inuu noolaado waxa uu dareemayo, ka dibna ka caawi inuu xaalada ka eego dhinaca, garto oo xal u helo. Su'aasha lagama tagi karo mid furan haddii aad rabto in ilmuhu "ka kordho" naftiisa.

Tixgeli dhawr tusaale.

Xaalada 1. Ilmaha da'doodu u dhaxayso 6-7 sano laguma martiqaadin xaflad dhalasho

Waalidiintu waxay inta badan dareemaan dhaawac shakhsi ahaaneed: "Muxuu ilmahaygu u samayn waayay liiska martida?" Intaa waxaa dheer, in ay aad uga xumaadeen dhibaatada cunugga soo gaartay oo ay ku degdegeen inay si degdeg ah wax uga qabtaan xaaladda laftooda. Habkani waxay u muuqdaan inay yihiin kuwa ugu waxtarka badan.

Dhab ahaantii: Dhacdadan aan fiicneyn waxay muujineysaa dhibaatooyinka xiriirka cunuga uu la leeyahay dadka kale, waxay ku wargelisaa xaaladdiisa gaarka ah ee asxaabta.

Maxaa la sameeyaa? Faham waxa ay tahay sababta dhabta ah ee "ilaabashada" saaxiibkiis. Si arrintan loo sameeyo, waxaad la hadli kartaa macalimiinta, waalidiinta carruurta kale, laakiin ugu muhiimsan - ilmaha laftiisa. Si degan u waydii isaga: "Maxaad u malaynaysaa, muxuu Misha u diiday inuu ku martiqaado? Sidee u aragtaa? Xaaladdan hadda maxaa laga qaban karaa maxaase loo baahan yahay in arrintan loo sameeyo?

Natiijo ahaan, ilmuhu ma aha oo kaliya inuu naftiisa si fiican u barto - fahamsan yahay, tusaale ahaan, in mararka qaarkood uu hunguri weyn yahay, magacyo u yeero, ama aad u xiran - laakiin sidoo kale wuxuu bartaa inuu saxo khaladaadkiisa, inuu sameeyo.

Xaalada 2. Xayawaan ayaa dhintay

Waalidiintu waxay inta badan isku dayaan inay ilmaha ka jeediyaan, u qalbi qaboojiyaan, ka farxiyaan. Ama waxay u cararaan suuqa si ay u soo iibsadaan ilmo yar ama bisad cusub. Diyaar uma aha inay u adkaystaan ​​murugadiisa, sidaas darteed waxay rabaan inay ka fogaadaan waaya-aragnimadooda.

Dhab ahaantii: laga yaabee in bisadan ama hamster ay u ahayd saaxiib dhab ah ilmaha, oo uga dhow saaxiibadiisa dhabta ah. Waxay ahayd mid diiran oo madadaalo leh isaga, had iyo jeer wuu joogay. Mid kasta oo inaga mid ahina wuu ka murugoonayaa wixii isaga qiimo u lahaa ee ku waayay.

Maxaa la sameeyaa? Sii ilmaha wakhti uu ku tuuro murugadiisa, la mar isaga. Weydii waxa uu hadda samayn karo. Sug jawaabtiisa oo kaliya ka dibna ku dar: wuxuu inta badan ka fekeri karaa xayawaankiisa, oo ku saabsan waqtiyada wanaagsan ee xiriirka. Si uun ama si kale, ilmuhu waa inuu aqbalaa xaqiiqda ah in wax noloshu dhammaanayo khasaaruhuna waa lama huraan.

Xaalada 3. Dhacdo fasalka ayaa la joojiyay sababtoo ah arday isku fasalka ah ayaa khalad galay

Ilmuhu waxa uu dareemaa si aan cadaalad ahayn oo loo ciqaabay, lagana xumaaday. Haddii aydaan si wadajir ah u falanqeyn xaaladda, waxaa laga yaabaa in ay ku yimaadaan gabagabo aan waxtar lahayn. Wuxuu u qaadan doonaa in kii dhacdada baabi'iyay uu yahay qof xun, uu u baahan yahay inuu ka aarguto. In macalimiintu yihiin kuwo waxyeello leh oo xun.

Maxaa la sameeyaa? "Waxaan waydiin lahaa ilmaha waxa isaga ka xanaajinaya, waxa uu ka filayo dhacdadan iyo haddii ay suurtogal tahay in si kale loo helo wanaag," ayuu yidhi Galiya Nigmetzhanova. "Waa muhiim inuu barto xeerar aan la dhaafi karin."

Dugsiga waxaa loo habeeyey si maaddodu tahay fasal, oo aan ahayn shakhsiyad gaar ah oo ubadka ah. Iyo fasalka mid dhammaantiis iyo dhammaan hal. Kala hadal ilmaha waxa uu shakhsi ahaan samayn karo, sida loo sheego booskiisa qof wax u dhimaya fasalka oo ku xad-gudbay anshaxa? Waa maxay jidadku? Maxaa xal ah oo suurtagal ah?

is qabso

Xaaladdee ayay weli mudan tahay in laga tago ilmo murugo keligiis ah? "Halkan, wax badan ayaa ku xiran sifooyinka shakhsi ahaaneed iyo sida aad u taqaano isaga," faallooyin Galiya Nigmetzhanova. — Ilmahaagu waxa uu la qabsan doonaa xaalad adag, laakiin mid kale ma qabsan doono.

Kartida "aragista" tani waa farshaxanka waalidnimada. Laakin ka tagista ilmaha keligiis oo dhibaato leh, dadka waaweyn waa inay hubiyaan in aanay waxba khatar gelin naftiisa iyo caafimaadkiisa iyo in xaaladdiisa shucuureed ay tahay mid deggan.

Laakiin ka waran haddii ilmuhu laftiisu weydiiyo waalidkiis inay u xalliyaan dhibaatada ama khilaafka isaga?

"Ha ku degdegin inaad caawiso," khabiirku wuxuu ku talinayaa. “Marka hore ha sameeyo wax kasta oo uu awoodo maanta. Shaqada waalidkuna waa inay ogaadaan oo ay qiimeeyaan tallaabadan madaxbannaanida ah. Fiiro gaar ah ee dadka qaangaarka ah - oo leh ka-qaybgal la'aan dhab ah - waxayna u ogolaataa ilmuhu inuu ka sii kordho naftiisa.