Waxay ka baxaan dugsiga sare ama waxay qaataan nasasho, ka dibna soo noqdaan. Waxa ay koorsada u guuri karaan sanado ka hor inta aysan helin shahaadada koowaad ee jaamacadda ama mastarka. Ma yihiin kuwo aan habaysan ama caajisnimo sida ay dad badani u haystaan? Mise kuwa khasaaray, sida ay naftooda u maleeyaan? Laakiin sida laga soo xigtay cilmi-baaris dhowaan, arrimuhu maaha kuwo si cad u go'ay.
Waxa kale oo loogu yeeraa "ardayda socotada ah" ama "ardayda safarka ah". Waxay u muuqdaan inay dhex wareegayaan jidhka ardayda, oo aan wax walba gelin khadka - diblooma ama waxba. Waxay ka cadhaysiiyaan qof. Qof wuxuu kiciyaa naxariis iyo xitaa xaasid: "Dadku waxay yaqaaniin sida aysan u dhibin oo si deggan ula xiriirin guuldarradooda dugsiga."
Laakiin runtii miyay falsafad ahaan ku saabsan yihiin imtixaanada iyo imtixaanada dhicisoobay? Ma runbaa in aanay dan ka lahayn in ay isku dar wax ku bartaan iyo in kale? Marka la eego asalka asaaga ee hogaaminaya nolosha arday adag, way adagtahay inaadan dareemin sidii guuldaraystay. Iyagu kuma habboona fikradda guud ee «Dhaqso, Sare, Xoog» gabi ahaanba.
Cilmi baaris muddo dheer socotay ayaa muujisay in ifafaalaha ardaygu uu leeyahay sababo badan. Mid ka mid ah iyaga ka mid ah waa in qof kastaa uusan ku dhowayn fikradda ah in uu noqdo kan ugu fiican oo u dadaala meel sare. Mid kasta oo naga mid ah wuxuu u baahan yahay waqti u gaar ah, oo shakhsi ahaan loo xisaabiyay si uu u tababaro. Qof kastaa wuxuu leeyahay orod u gaar ah.
Marka laga soo tago rabitaanka ah in wax walba dib loo dhigo ilaa waqti dambe, waxaa jira waayo-aragnimo kale oo la socota waxbarashada dheer.
Marka loo eego sahan uu sameeyay Xafiiska Tirakoobka Federaalka (das Statistische Bundesamt — Destatis) ee simistarka xagaaga 2018, waxaa jira 38 arday gudaha Jarmalka kuwaas oo u baahan 116 ama in ka badan semester si ay u dhammaystiraan shahaadadooda. Tani waxay tilmaamaysaa wakhtiga saafiga ah ee waxbarashada, marka laga reebo fasaxyada, layliyo.
Tirakoobyada ay heshay Waaxda Gobolka ee Warfaafinta iyo Tignoolajiyada North Rhine-Westphalia (NRW), dhanka kale, waxay siinaysaa fikrad ah sida ay u badan yihiin tirada kuwa u baahan waqti dheeri ah oo waxbarasho ah laga bilaabo marka ay galaan a Jaamacadda Jarmalka, iyada oo la tixgelinayo kaliya simistarka jaamacadda.
Marka loo eego falanqaynta la sameeyay xilli-xilliyeedka 2016/2017, kuwa u baahan in ka badan 20 semester waxay noqdeen 74 qof. Tani waa ku dhawaad 123% dhammaan ardayda gobolka. Tirooyinkani waxay muujinayaan in mawduuca wax-barashada muddada-dheer aysan ahayn oo keliya ka-reebis qaanuunka.
Marka laga soo tago rabitaanka dib u dhigista, waxaa jira khibrado kale oo la socda waxbarashada dheer.
Ma aha caajisnimo waxa eedda leh, laakiin nolosha?
Waxaa laga yaabaa in qaarkood aysan si fudud u dhameysan waxbarashadooda caajisnimo ama sababtoo ah way ku habboon tahay inaad arday noqoto. Kadibna waxay heystaan cudur daar ah inaysan u bixin adduunka qaangaarka oo leh 40-saac shaqo usbuuca, shaqooyinka xafiiska ee aan farxadda lahayn. Laakin waxaa jira sababo kale oo xoog badan oo loogu talagalay waxbarashada muddada-dheer.
Qaar ka mid ah, waxbarashadu waa culays dhaqaale oo culus oo ku qasbaya ardayda inay shaqeeyaan. Shaqaduna waxay hoos u dhigtaa habka waxbarashada. Natiijo ahaan, waxaa soo baxday in ay raadinayaan shaqo si ay wax u bartaan, laakiin sababtoo ah waxay seegaan fasallada.
Waxa kale oo ay noqon kartaa culays nafsi ah, marka ardaygii jaamacad gaar ah galay aanu si dhab ah u garanayn waxa uu doonayo. Arday badan ayaa la ildaran diiqad dabadheeraad ah: ma fududa in mar walba lagu jiro xaalad jinsiyadeed. Gaar ahaan haddii waalidiinta si joogto ah loo xasuusiyo waxa ku kacaya in ay wiilkooda ama gabadhooda wax ka bartaan jaamacad.
Qaar ka mid ah, aad bay u adag tahay in la "shiido" taas oo loo baahan yahay daryeel caafimaad oo lagu qasbay inay ka tagaan dugsiga. Badanaa, walbahaarka, welwelka mustaqbalka, ee ku saabsan xasilloonida dhaqaale waxay horseedaa niyad-jabka muddada dheer.
Waxaa laga yaabaa in ardayga daa'imka ah uu ka shakiyo jidka loo doortay ee xaqiijinta xirfadeed, qorshayaasha nolosha, baahida waxbarasho sare. Falsafada guusha waxa ay u muuqataa in ay si qurux badan uga dheregsan tahay xataa kuwa ugu caansan ee dhammaystiran iyo xirfadleyda. Waxaa laga yaabaa in "ardayga daa'imka ah" uu ka macquulsan yahay saaxiibadiisa fasalka, diiradda saaraya natiijooyinka.
Halkii uu jilibka ka jabin lahaa oo uu u ordi lahaa khad kasta oo uu dhammeeyo, waxa uu qirtay in ay aad uga muhiimsan tahay in aanu ku xiiqsanin boodhka buug ee maktabad cidhiidhi ah oo uu habeenkii imtixaan isu diyaariyo, balse uu si qoto dheer uga neefsado meel uu joogo. socod lug ah oo dhabarkaaga ku leh boorso.
Mise waxaa laga yaabaa in jacaylku soo farageliyay koorsada caadiga ah ee habka waxbarashada? Oo aad bay muhiim u tahay inaad ku qaadato dhammaadka wiigga ma aha miiska buugaagta wax lagu barto, laakiin gacmaha iyo shirkadda gacaliyahaaga.
"Maxaa taajir kaa dhigay?"
Ka warran haddaynu joojino ula dhaqmidda ardaydan oo kale sida "naafo maskaxeed" oo aan aragno wax yar oo ka badan fasaxyo tacliineed oo banal ah? Waxaa laga yaabaa in saaxiibkiis uu toban semester ku qaatay inuu barto falsafada isaga xiiseeya, iyo xagaaga isku day guul leh si uu u helo lacag dheeraad ah, ka dibna wuxuu ku qaatay afar semester oo baranaya sharciga.
Wakhtiga sida rasmiga ah u khasaaray lama lumin. Kaliya weydii waxa ay uga dhigan tahay isaga, waxa uu qabtay iyo waxa uu bartay intii lagu jiray dhammaan simisyadan. Mararka qaar qof ka labalabeeya oo isu ogolaada inuu istaajiyo oo uu nasto waxa uu ka korodhsadaa khibrad nololeed oo ka badan qof afar ama lix sannadood si aan kala joogsi lahayn wax u baranayey oo isla markiiba suuqa shaqada lagu dhex tuuray sidii ilmo yar oo biyo ah.
"Ardayga daa'imka ah" wuxuu ku guuleystey inuu dareemo nolosha iyo suurtogalnimada, dib u bilaabay waxbarashadiisa, wuxuu doortay jihada iyo qaabka (waqti buuxa, waqti-dhiman, fog) si miyir leh.
Ama waxaa laga yaabaa inuu go'aansaday inuusan u baahnayn waxbarasho sare (ugu yaraan hadda) oo ay fiicnaan lahayd inuu helo nooc ka mid ah takhasuska la taaban karo ee kulliyadda.
Taasi waa sababta hadda Jarmalka iyo dalalka kale ee Yurub ay caan ka noqdeen ardayda dhammaysay dugsiyada iyo waalidkood inay sannad ama laba nasasho qaataan ka hor intaanay wiil ama gabadhu gelin dugsi sare. Mararka qaarkood waxay soo baxdaa inay ka faa'iido badan tahay ka qayb qaadashada tartanka diblooma.