Fahamka Ujeedooyinka

Ujeedadu waa gudaha, gudahana ma cadda. Sidee buu qofku u fahmayaa waxa uu damacsan yahay? Sidee bay dadku u fahmaan ujeeddooyinka dadka kale?

Tilmaanta ujeeddada

Ujeedooyinka qofku waa ka fog yihiin had iyo jeer isaga, gaar ahaan maadaama aysan inta badan si ku filan u fahmin qofka is-weydaarsada. Si looga hortago khalkhalgelinta miyir la'aanta ah, ismaandhaafka iyo isku dhacyada, waxaa lagu talinayaa in la isticmaalo magacaabista ujeedooyinka marar badan.

Halbeeg labanlaab ah oo lagu qiimeeyo naftaada iyo kuwa kale

Habka caadiga ah ee qof tiro badan si kor loogu qaado isku-kalsoonidiisa:

• Qurxiyaan niyadooda, oo u soo bandhigaan si wanaagsan naftooda, ama ha ku xukumin naftooda fal (aan guulaysan), laakiin ha ku xukumin niyo (wanaagsan).
• u arag waxa ay damacsan yihiin dadka kale muraayad taban, ama ha ku xukumin niyadooda (wanaagsan) laakiin ku qiimee camalkooda (xun). Eeg Double standard marka aad naftaada iyo dadka kale xukumayso.

Sheekooyinka nolosha

aabe ma xuma

Waxaa qortay Larisa Kim.

Muddo aan fogayn ka hor, waxa aan bartay in aan qirto khaladaadkayga oo mar walba waxa aan bilaabay in aan sidaas sameeyo markii aan khaldamay. Waxaan si toos ah u leeyahay:qalad baan sameeyay Ma aha wax laga naxo in aad khalad samayso, waa wax laga naxo in aanad qiran khaladaadka. Waxaan ahay qof caadi ah, dadkuna way qaldamaan. Hadda waxaan ka fekeri doonaa sida loo hagaajiyo xaaladda". Tan ka sii muhiimsan, waxay iga caawisaa inaan fahmo dadka kale marka ay khalad sameeyaan - oo aanan u cadhoon. Oo xataa dadka kale u sharax si aanay u cadhoon. Waxaa la yaab leh, tani waa tan ugu fudud in loo sharaxo carruurta, maaha dadka waaweyn.

Xaaladan soo socota ayaa dhacday dhawaan. Ninku waxa uu u yimid iskool inantiisa, laakiin may joogin. Wuxuu ku orday dariiqyada - ma jiro ilmo. Wuxuu weydiiyey macalinkii halka ay joogta gabadhiisa, waxay ku tiri: "Qof ayaa horey u qaaday." Oo wuxuu galay miyir-beel. Taleefan buu iga soo wacay, isagoo qaylinaya oo habaaraya. Dabadeed wuxuu u yeedhay awoowgii iyo naagtii, wuxuu ogaaday inay qaateen, laakiin wuu is dejin kari waayay. Wuxuu u tagay ilmo yar, oo inantiisii ​​oo dhan ku qayliyey si uu madaxu u xanuunsado.

Waxaan ka imid shaqada, cunuggii wuu ilmeynayaa, aabbihii, isaga oo aan joogsan, ayaa arkay oo qaylinaya. Ugu dambayntii, wuu baxay si uu baabuurka u dhigto, sariirta ayaan geeyey, waxayna i waydiisay: "Hooyo, muxuu aabbahay u cadhooday oo u xun?" - Maxaad ku odhan lahayd ilmaha? Waa maxay sababta uu u xun yahay? Markaa qayliyey?

Waxaan ku idhi sidan: “Aabe ma xuma. Markii uu dugsiga yimid oo uu ogaaday inaad maqan tahay, wuu ka baqay inuu dhinto. Waxa uu ku fekeray waxa ugu xun, in lagu afduubay. Haddana ma garanayno inaan ku heli doonno. Aabbihiina wuu bukooday, ma garanayo inuu si kale murugada u muujiyo. Wuxuu bilaabay inuu qayliyo, ku qayliyo wax kasta oo uu dareemo, eedayn dadka kale. Tani waxay ka timid xaqiiqda ah in aan la barin inuu si sax ah u sii daayo dareenka. Isagu ma aha eedda arrintan, aabbe waan ka cafin doonnaa tan.

Laakiin waxaynu ka fikiri doonaa mustaqbalka haddii aynu nafteena isku aragno xaalad sidan oo kale ah oo aan sax ahayn in aan ka falcelinno habkan. Qofna uma roona kan. Markii hore, aabbuhu wuu baqay, hadda wuu xun yahay oo wuxuu dareemayaa dambi, laakiin isla markaa ma garanayo sida loo cafiyo weydiisto.

Inantii markii uu ninkeedii soo noqday way seexan wayday, intay u soo yaaceen bay bilawday inay ku tidhaahdo waan fahmay sababta uu aabbaha u qaylinayay oo aanay u cadhoon, balse ay aad u jeceshahay. Ninki ayaa isla markiiba hadal la'aan, culeeska dambigu isagay ka soo dhacday, isaguna, wuxuu durba awooday inuu si deggan u sharaxo falcelinta uu isaga laftiisa ku sameeyay.