Dadka waaweyn ee guulaysta, kuwa wax qabad leh waxay qarin karaan cabsi gelinta macallimiinta dugsiga, carruurta aan la ammaanin. Macallinka luqadaha ajnabiga ah wuxuu ka hadlayaa habka uu fasallada ula socdo iyo sida ay muhiimka u tahay taageerada iyo erey naxariis leh da 'kasta.
Casharka koowaad had iyo jeer waa sahlan yahay: xiiso, farxad, aqoon. Dabadeed — su'aal ah «mid xun»: ma heli doontaa fursad aad ku qabato shaqada gurigaaga? Ka dib oo dhan, ardaydayda way shaqeeyaan, qaar badan ayaa leh qoysas, taas oo macnaheedu yahay wakhti badan ma jiro. Ma waydiiyo, waxaan rabaa in aan ogaado. Waxaa intaa dheer, mararka qaarkood waxay i weydiiyaan: intee ayay kugu qaadanaysaa inaad i barato?
Waxayna ku xidhan tahay hadba sida aad wax u baranayso. Laba cashar todobaadkii - iyo lix bilood gudahood waxaad heli doontaa eray bixin, baro wakhtiga xaadirka ah iyo laba hore: ku filan in la akhriyo, ku hadlo oo fahmaan hadalka. Laakiin tani waxay ku xiran tahay dhamaystirka hawlaha. Haddii kale (taas oo, aan ku nuuxnuuxsado, waa caadi), casharro badan ayaa loo baahan doonaa. Waa sababta aan u weydiinayo.
Badana ardaygayga qaangaarka ah wuxuu si kalsooni leh ugu jawaabaa: "Haa, dabcan, hawlo i sii!" Dabadeedna wuu yimi oo isu qiil qaaday sababta uu u gudan waayay shaqadiisa “guri”: wuxuu qoray warbixin rubuc biloodle ah, eygu wuu bukooday… Sida isagoon ahayn macaamiil kharashka casharka bixiya, balse uu yahay arday dugsi oo la ganaaxay. waana la ciqaabi doonaa.
Waa caadi, waxaan ku idhi, wax walba oo casharka ku jira ayaan samayn doonaa. Oo ma ogtahay waxa? Waxba ma tarto. Mid ka mid ah mulkiilayaasha shirkadda ayaa sharaxay muddo dheer in isha ay ku jabtay dachadiisa.
Tani waxay iga dhigeysaa murugo. Maxay in badan u baqayaan? Malaha waxay kugu canaanan jireen dugsiga. Laakiin maxaad u sii noolaanaysaa adiga oo habaar madaxa kugu haya? Taasi waa sababta aan had iyo jeer u ammaano ardaydayda. Qaar baa arrintan aad uga xishooda intay caydu u badan tahay inay ceebayso.
Mid ka mid ah gabadhu waxay tidhi weedhkeedii ugu horreeyay ee Faransiis nolosheeda, waxaan ku dhawaaqay: "Bravo!", Oo waxay qarisay wejigeeda, oo ku daboolay labada gacmood. Waa maxay? "Weligay la ima ammaanin."
Waxay ila tahay in tani aysan noqon karin: qof aan waligiis la ammaanin ma noqon doono khabiir mushahar sare leh, oo rabitaankiisa gaarka ah, ballaariya maskaxdiisa, bartay luqad cusub. Laakiin ma jirto caado lagu ammaano, taasi waa hubaal.
Mararka qaarkood waxay u eegaan si aan macquul ahayn: "Waan ognahay hababkaaga cusub ee la jeexjeexay! Waxay yiraahdeen waa lama huraan in la ammaano, ee adigu ammaan!”. "Runtii waxaad samaysay jimicsiga!" "Laakin uma fiicna sidii ay ahayd." - "Waa maxay sababta ay tahay, iyo xitaa laga bilaabo markii ugu horeysay?" Waxaad mooddaa in fikraddu meel ka timid oo ah in wax-barashadu ay sahlan tahay, qofkii aan samaynina uu eedda leeyahay.
Laakiin tani run maaha. Aqoonta lama helo ee waa la koolkooliyaa. Tani waa dadaal firfircoon. Waxa kale oo aad u baahan tahay inaad ku xisaabtanto in ardaydu ay fasalada yimaadaan ka hor shaqada ama ka dib ama maalmaha fasaxa, oo ay qabaan walaac kale oo badan. Oo waxay bartaan hab cusub oo luqadeed oo aan caadi ahayn oo ay la shaqeeyaan. Tani waa shaqo abaal-marin mudan. Abaalkana way diideen. Paradox!
Mararka qaarkood waxaan rabaa inaan qof walba siiyo shaqo-guri: u ogolow naftaada ku faan go'aankaaga, ku faraxsanow inaad guulaysato. Ka dib oo dhan, way shaqeysaa! Laakiin waxaan ku heshiinay: ma jiri doonaan hawlo, waxaan ku samayn wax kasta oo casharka. Sidaa darteed, waxaan sii wadi doonaa dabaaldega guusha ardayda.
Aniga (tani waa sir!) Waxaan haystaa bilado shukulaato ah, oo aan ku abaalmariyo mudnaan gaar ah. Dad aad u qaangaar ah: fiisigiste, naqshadeeyayaal, dhaqaaleyahanno… Oo waxaa imanaysa waqti ay joojiyaan xishoodka oo ay bilaabaan inay rumaystaan inaysan jirin wax ay ku canaananayaan oo ay jiraan wax lagu ammaano. Dabcan, waxaa jira ciyaar badan oo tan ah. Laakiin waxaa jira caruur aad u badan oo qaangaar ah!