"Rabshadu mar walba ma xuma?"

Marka qof dumar ah ay u malaynayso in ay tahay hooyo, waxay u sawirtaa sawirro nafteeda Instagram (ururka xagjirka ah ee laga mamnuucay Ruushka) - dhoola cadeyn, cidhib qurux badan. Oo u diyaargaroobo inuu naxariisto, daryeelo, samir iyo aqbal.

Laakin iyada oo la socota ilmaha, hooyo kale ayaa si lama filaan ah u soo baxday, mararka qaarkood waxay dareentaa niyad-jab ama xanaaq, marna gardarro. Si kasta oo aad rabto, macquul maaha inaad mar walba noqoto qof wanaagsan oo naxariis leh. Banaanka, qaar ka mid ah ficilladeeda ayaa laga yaabaa inay u muuqdaan kuwo naxdin leh, iyo qof dibadda ah ayaa inta badan soo gabagabeeya inay tahay hooyo xun. Laakiin xitaa hooyada ugu «xun» ayaa saameyn togan ku leh ilmaha.

Sida «hooyada-cawir» ugu naxariista mararka qaarkood waxay u dhaqmaan si xun, xitaa haddii aysan waligeed jabin oo aysan qaylin. Naxariisteeda xiiqsan ayaa dhaawici karta.

Waxbarashadu sidoo kale ma rabshad baa?

Bal aynu qiyaaso qoys aan ciqaab jidheed loo isticmaalin, waalidkuna aad u sixran yihiin oo aanay daalka ka soo bixin carruurta. Xataa noocaan, awoodda inta badan waxaa loo adeegsadaa waxbarashada. Tusaale ahaan, waalidku siyaabo kala duwan ayay ilmaha ugu qasbaan in uu u dhaqmo xeerar gaar ah oo ay baraan in ay wax u qabtaan sidii caadada u ahayd qoyskooda, oo aysan ahayn wax kale.

Tan ma loo arkaa rabshad? Marka loo eego qeexida ay bixiso Ururka Caafimaadka Adduunka, rabshadu waa adeegsi kasta oo awood jireed ama awood ah, taas oo natiijada ka dhalatay ay tahay dhaawac jidheed, dhimasho, dhaawac maskaxeed ama naafo korriin.

Laakiin suurtagal maaha in la saadaaliyo dhaawaca ka iman kara jimicsi kasta. Mararka qaarkood waalidku waa inay adeegsadaan awood jireed - si ay si degdeg ah oo edeb darro ah u qabtaan ilmo ku soo baxay waddada, ama si ay u fuliyaan hababka caafimaadka.

Waxaa soo baxday in waxbarashadu aysan guud ahaan dhammayn rabshad la'aan. Markaa had iyo jeer ma xuma? Haddaba, ma loo baahan yahay?

Dhibaato noocee ah ayaa dhibaysa?

Mid ka mid ah hawlaha waxbarashadu waa in ilmaha loo sameeyo fikradda xayndaabyada iyo xuduudaha. Ciqaabta jirku waa mid naxdin leh sababtoo ah waa xadgudub weyn oo lagu sameeyay xudduudaha jireed ee ubadka laftiisa mana aha rabshad kaliya, laakiin xadgudub.

Ruushku hadda waxa uu joogaa marxalad isbeddel ah: macluumaadka cusubi waxa ay ku dhacayaan caadooyinka dhaqanka iyo taariikhda. Dhinaca kale, daraasado ayaa lagu daabacay khatarta ciqaabta jireed iyo in naafonimada korriinka ay tahay mid ka mid ah cawaaqibka "suunka caadiga ah".

Dhanka kale, dhaqanku: "Waa la i ciqaabay, waanan ku koray." Waalidiinta qaarkood waxay si buuxda u hubiyaan in tani ay tahay habka kaliya ee shaqada ee barbaarinta: "Wiilku si fiican ayuu u garanayaa in dembiyada qaar suunka uu u ifiyo isaga, wuu aqbalay oo tixgelinayaa caddaaladda."

I rumayso, wiilkan oo kale ma haysto doorasho kale. Hubaal waxaa jiri doona cawaaqib. Markuu weynaado, wuxuu hubaal ahaan doonaa inuu hubsado in xadgudubka jireed ee xuduudaha uu xaq yahay, mana ka cabsan doono inuu ku dabaqo dadka kale.

Sidee looga guuraa dhaqanka «suunka» si habab cusub oo waxbarasho? Waxa loo baahan yahay ma aha caddaaladda dhallinta, taas oo xataa waalidiinta carruurtooda boodhka ka jabiya ay ka baqaan. Bulshadeenu weli diyaar uma aha sharciyadan, waxaan u baahanahay waxbarasho, tababar iyo kaalmo nafsi ah qoysaska.

Erayadu sidoo kale way dhaawici karaan

Ku qasbida ficilka iyada oo loo marayo bahdil, cadaadis iyo hanjabaad waa isku rabshad, laakiin caadifad. Magacyada, cayda, jeesjeeska ayaa sidoo kale ah dhaqan xumo.

Sideen looga gudbi karin khadka? Waa lagama maarmaan in si cad loo kala saaro fikradaha xukunka iyo khatarta.

Xeerarka horay ayaa loo sii fakaray waana inay la xiriiraan da'da ubadka. Xilliga dhaqan-xumada, hooyadu waxay hore u garanaysaa xeerka lagu xad-gudbay iyo cunaqabataynta dhinaceeda kaga imanaysa. Waana muhiim - iyadu waxay barataa qaanuunkan ilmaha.

Tusaale ahaan, waxaad u baahan tahay inaad iska dhigto alaabta lagu ciyaaro ka hor intaadan seexan. Haddii taasi aysan dhicin, wax kasta oo aan la saarin waxaa loo wareejiyaa meel aan la geli karin. Hanjabaadaha ama "blackmail" waa qaylo-dhaan dareen-darro ah: "Haddii aanad hadda ka qaadin alaabta carruurtu ku ciyaarto, anigu ma garanayo waxa! Ma ogolaan doono inaad soo booqato sabtida iyo axada!”

Shilalka aan tooska ahayn iyo khaladaadka dilaaga ah

Keliya kuwa aan waxba qaban ma khaldamaan. Carruurta, tani ma shaqeyn doonto - waalidiintu waxay si joogto ah ula falgalaan iyaga. Markaa, khaladaadku waa lama huraan.

Xataa hooyada ugu samir badan waxay kor u qaadi kartaa codkeeda ama waxay ku dharbaaxi kartaa ilmaheeda qalbigooda. Dhacdooyinkan waxaa lagu baran karaa inay ku noolaadaan si aan dhib lahayn. Kalsoonida luntay ee marmarka qaarkood dareenka dareenka waa la soo celin karaa. Tusaale ahaan, si daacad ah: "Waan ka xunahay, ma ahayn inaan ku dharbaaxo. Waan iscelin kari waayay, waan ka xumahay. Ilmuhu wuu fahmay inay khalad ku sameeyeen, laakiin way ka raalligeliyeen isaga, sidii iyagoo magdhow ka bixinaya waxyeelada.

Is dhexgalka kasta waa la hagaajin karaa oo waxaa la baran karaa in la xakameeyo burburka aan tooska ahayn. Si tan loo sameeyo, xusuusnow saddex mabaadi'da aasaasiga ah:

1. Ma jiro usha sixirka, isbeddelku wuxuu qaataa waqti.

2. Ilaa iyo inta waalidku beddelo jawaabahooda, soo noqoshada iyo dharbaaxada ayaa soo noqon kara. Waxa aad u baahan tahay in aad aqbasho naftada wax duminaysa oo aad naftaada ka cafiso khaladaadka. Burburka ugu weyni waa natiijada isku dayga inaad sameyso wax kasta 100% sax ah hal mar, inaad ku sii jirto rabitaan iyo mar iyo dhammaanba naftaada mamnuuc inaad sameyso "wax xun".

3. Khayraadka ayaa loo baahan yahay isbeddelada; isbeddelka xaalad daal iyo daal dhammaystiran waa mid aan waxtar lahayn.

Dulmigu waa mowduuc aan inta badan laga helin jawaabo fudud oo aan madmadow ku jirin, qoys walbana waxa uu u baahan yahay in uu is waafajiyo habka waxbarashada si aan loo isticmaalin habab naxariis darro ah.